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Exploring the acquisition of differential object marking (DOM) in Spanish as a second language
Di Biase, Bruno (R7581); Hinger, Barbara. - : Italy, European Second Language Association, 2015
BASE
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The distribution of instructional time and its effect on group cohesion in the foreign language classroom: A comparison of intensive and standard format courses
In: System. - Amsterdam : Elsevier 34 (2006) 1, 97-118
OLC Linguistik
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Progression und Regression produkiver und rezeptiver Lernersprachenbereiche am Beispiel mehrsprachiger SpanischlernerInnen
In: Tidsskrift for sprogforskning. - Århus : Statsbiblioteket 2 (2004) 1, 41-67
BLLDB
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Wege zur Mehrsprachigkeit
In: Europa der Sprachen: Sprachkompetenz, Mehrsprachigkeit, Translation ; 1. Sprache und Gesellschaft. - Frankfurt am Main : Lang (2003), 51-68
BLLDB
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Texte im Französischunterricht: Eine problemorientierte Analyse der Lernerperspektive - L. Schmelter, AKS-Verlag (Reihe Fremdsprachen in Lehre und Forschung (FLF), Bd. 24), Bochum, 1999, 208pp.+liii.
In: System. - Amsterdam : Elsevier 30 (2002) 1, 125-126
OLC Linguistik
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