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De la complexité de l’écriture à l’écriture de la complexité. S’approprier les écrits académiques : une didactique passerelle fondée sur les parcours de vie
In: Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03410032 ; Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ?, Université de Franche-Comté; INALCO; CNRS, Oct 2021, Besançon, France ; https://complexites2021.sciencesconf.org/ (2021)
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OFROM, corpus oral de français de Suisse romande: une ressource pour la recherche ... et pour l'enseignement/apprentissage du français
In: Babylonia. - Comano : Fondazione Lingue e Culture (2020) 1, 44-53
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Culture didactique, cultures éducatives, tensions et enjeux contemporains
In: Didactique du français langue étrangère et méthodologie de la recherche ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01432730 ; Didactique du français langue étrangère et méthodologie de la recherche, UR « Langage et société » CNRST-URAC 56, Apr 2016, Université kénitra, Maroc (2016)
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L' enseignement des affects en FLE: essai autour des collocatifs d'intensité
In: Le langage et l'homme. - Louvain-la-Neuve : EME Éditions 50 (2015) 1, 117-130
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Didactique du Français langue étrangère et seconde : une discipline frontière
In: Le français une langue frontière, Congrès professeurs de français du Brésil ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01423285 ; Le français une langue frontière, Congrès professeurs de français du Brésil, FIPF/AUF, Sep 2015, MACAPA, Brésil (2015)
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GENÈSE, ENJEUX ET CONFIGURATION DE L'OPTION FLES DU CAPES DE LETTRES MODERNES
In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01430869 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2015, De l'école au collège, pp.99-109 (2015)
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"Lead With Languages" in 2015
In: Foreign language annals. - New York, NY 47 (2014) 3, 373-375
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OLC Linguistik
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Change in French second language writing in study abroad and domestic contexts
In: Foreign language annals. - New York, NY 47 (2014) 1, 48-65
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OLC Linguistik
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Learner pronunciation, awareness, and instruction in French as a second language
In: Foreign language annals. - New York, NY 47 (2014) 1, 79-96
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OLC Linguistik
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The use of pre-/posttest and self-assessment tools in a French pronunciation course
In: Foreign language annals. - New York, NY 47 (2014) 2, 300-320
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OLC Linguistik
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Variables affecting L2 gains during study abroad
In: Foreign language annals. - New York, NY 47 (2014) 3, 464-486
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OLC Linguistik
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The impact of the oral proficiency interview on one foreign language teacher education program
In: Foreign language annals. - New York, NY 47 (2014) 3, 527-545
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OLC Linguistik
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Multimedia instruction in foreign language classrooms: effects on the acquisition of the French perfective and imperfective distinction
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 70 (2014) 2, 188-219
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OLC Linguistik
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Enseignement explicite du genre des noms en français: expérimentation au primaire en classe d'immersion
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 70 (2014) 3, 279-302
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OLC Linguistik
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Les pronoms objets directs de la 3e personne et leur apport aux indices du genre grammatical dans le discours oral des enseignants en immersion
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 70 (2014) 2, 246-267
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OLC Linguistik
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Le rôle de l'aspect lexical et de la fréquence des formes dans l'input sur la production des formes du passé par des enfants apprenants du français L2 en début d'acquisition
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 70 (2014) 1, 1-27
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OLC Linguistik
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17
D. Ayoun (2013): The Second Language Acquisition of French Tense, Aspect, Mood and Modality. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins. 252 p. [Rezension]
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 70 (2014) 3, 403-405
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OLC Linguistik
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Évaluer la compétence interculturelle en FLE au cycle secondaire irlandais
In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 108 (2014) 2, 43-49
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OLC Linguistik
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Interculturalité : débusquer les stéréotypes dans les manuels
In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 108 (2014) 2, 66-72
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La compétence en communication interculturelle au cœur d'un projet mexico-québécois
In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 108 (2014) 2, 27-33
BLLDB
OLC Linguistik
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Catalogues
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