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Pausas e dinâmicas de reescrita em gravações digitais : análise e reflexões atinentes às atividades epilinguística e metalinguística no domínio texto/discurso
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Ensino científico de gramática : uma prática interdisciplinar possível
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A intercompreensão como elo entre o português brasileiro e o kreyol Ayisyen : um guia didático em contexto migratório
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Análise acústica da consoante [P] por falantes bilíngues de inglês americanos e português brasileiro
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Migrantes e refugiados no ensino superior : o acolhimento linguístico-acadêmico no material didático Passarela produzido na UFPR
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Estudo sobre os pronomes de terceira pessoa em posição de objeto direto e a formação de professores de português língua não materna
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Prática colaborativa na formação de professores de português como língua de acolhimento : reflexões a partir de uma experiência com (um) migrante(s) de crise
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Uma análise glotopolítica da concepção de língua(gem) no componente de língua portuguesa da Base Nacional Comum Curricular
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Polidez emergente : um estudo de caso do Programa Hell's Kitchen Brasil
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Orações subordinadas adverbiais finais : aspectos sintáticos
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Orações subordinadas gerundivas em português brasileiro e em francês : um estudo em sintaxe comparativa
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O passado perfeito composto : um ensaio sobre a composicionalidade tempo-aspectual
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Os "erros" lexicais e morfológicos na produção escrita dos alunos italófonos de língua portuguesa : análise de caso na Universidade de Pádua
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Relações prototemporais na aquisição de tempo e aspecto no português brasileiro
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Cuidado com os lobinhos! : aproximações entre ensino de ciências e literatura no 3. ano do ensino fundamental
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Programa Reingresso-UFPR - Aproveitamento de vagas remanescentes para a reinserção acadêmica de migrantes e refugiados : ações de acolhimento
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