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Classe de CP : Test de l’effet d’un traitement « pédagogique » sur les performances lexicales. Rapport d'étude non publié issu d'une recherche-action en réseau d'éducation prioritaire renforcée
In: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02367496 ; [Rapport Technique] Université de Lorraine (Nancy). 2019 (2019)
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