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Phonological awareness digital program: a randomized controlled study ; Programa digital para la conciencia fonológica: un estudio aleatorizado
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Sá, Marta; Sa Couto, P.; Lousada, Marisa. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2022. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2022
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Logi. App web para la evaluación de la conciencia fonológica
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Relaciones entre la percepción y producción de habla y las habilidades de procesamiento fonológico en niños con Trastorno Fonológico
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Introducción a la lectoescritura desde una perspectiva plurilingüe en educación infantil
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El desarrollo del lenguaje en Educación Infantil. Propuesta de intervención: LOLE, programa para el desarrollo de la conciencia fonológica
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Intervención temprana para posibles casos de dislexia en la etapa de Educación Infantil
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La importància de treballar la consciència fonològica en l¿etapa d¿educació infantil. Es coneixen els beneficis o pel contrari és l¿eterna oblidada?
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TEL y lectura. Propuesta de intervención neuropsicológica diseñada para estimular la conciencia fonológica en primer curso de Educación Primaria
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Estudio comparativo de habilidades lingüísticas y lectoras entre un grupo de niños con trastorno específico del lenguaje y un grupo de niños con dislexia
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 53, 2021, pags. 154-175 (2021)
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Notas sobre la enseñanza de alfabetización a inmigrantes adultos ; Notes on teaching literacy to adult immigrants
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El proceso lector en español como lengua extranjera: fluidez lectora silenciosa y aptitud musical
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Perfiles de estudiantes universitarios con dificultades lectoras en el aprendizaje del español como lengua extranjera
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Programa para trabajar la conciencia fonológica en 2º curso de 2º ciclo de Educación Infantil
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Desarrollo de la conciencia fonológica a través de las TIC: propuesta de intervención logopédica
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Revisión sistemática de la conciencia fonológica en personas con discapacidad auditiva
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Abstract:
La discapacidad auditiva es la pérdida total o parcial de la audición. Esta pérdida puede acarrear numerosas consecuencias a las personas que la padecen, como puede ser la dificultad para comunicarse con los demás que conduce a otros problemas como son los académicos, más concretamente las limitaciones en la lectura y el desarrollo de la conciencia fonológica. El objetivo principal del trabajo es conocer cómo influye la conciencia fonológica en el desarrollo de la lectura en personas con pérdida auditiva.Para llevarlo a cabo, se seleccionaron 30 artículos científicos obtenidos de diferentes bases de datos como WOS, Google schoolar, Dialnet y Elsevier. Después, se analizaron los artículos para posteriormente extraer y comparar los resultados obtenidos por cada uno de ellos. Para finalizar,se concluyó que la conciencia fonológica es un factor importante para adquirir y desarrollar la lectura en las personas con discapacidad auditiva, al igual que en las oyentes. Además, la enseñanza explícita en la conciencia fonológica junto con apoyos visuales, como visualizadores fonéticos o lectura labiofacial,y el uso de prótesis auditivas va a influir notablemente en el aprendizaje de la conciencia fonológica. A pesar de ello, hay numerosos factores que permiten el aprendizaje de la conciencia fonológica y llegar a tener un buen nivel lector. ; Grado en Logopedia
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Keyword:
Audición; Conciencia fonológica; Discapacidad auditiva; Trastornos de la
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URL: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/42139
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La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil: un estudio observacional
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La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil: un estudio observacional
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Las tareas de conciencia fonológica como recurso didáctico de comprensión auditiva en Español Lengua Extranjera (ELE)
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Influencia de los métodos de enseñanza en el aprendizaje y desarrollo de la lectura ; Influences of teaching methods on the learning and development of reading
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Lateralidad y procesamiento fonológico en niños de cuatro años
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