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Cappellini, Marco (3)
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1
Hybridizing space to develop international business: the ILE project ; Hybrider l'espace pour développer l'international : le projet ILE
Bellet, Pierre
;
Mailles, Stéphanie
In: Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03214698 ; Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE, Apr 2021, Montreal (en ligne), Canada ; https://colloque2021.crifpe.ca/fr/? (2021)
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2
Intercultural communicative competence and virtual encounters through telecollaboration: an empirical study ...
Stratilaki-Klein, Sofia
. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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3
Intercultural communicative competence and virtual encounters through telecollaboration: an empirical study
Stratilaki-Klein, Sofia
. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
Abstract:
This article presents the results of a research conducted on intercultural interactions between teachers from different educational cultures who participated in the European TILA project. It deals in particular with the question of teachers' representations and their evolution with regard to their pedagogical practices through telecollaboration. The plurilingual dimension, present in this setting, performs at different levels and emerges in a plural and differentiated way for these teachers. The author shows that the digital space of language teaching initiated by telecollaboration no longer makes communication a pretext for language practice. In this framework, the languages in contact and the cultures in presence become the essential and integrated process of communication. However, the received representations that some teachers associate with technology are such that they find it difficult to envisage the link between learning and telecollaboration. It is therefore a whole field to be explored for the initial and continuous training of teachers, which is rarely open to this plurilingual and intercultural dimension of digital technology. ; Cet article présente les résultats d’une recherche menée sur les interactions interculturelles entre enseignants des cultures éducatives différentes ayant participé au projet européen TILA. II aborde en particulier la question des représentations des enseignants et de leurs évolutions au regard de leurs pratiques pédagogiques au moyen du dispositif de télécollaboration. La dimension plurilingue, présente dans ce dispositif, s’actualise selon différents niveaux et émerge de façon plurielle et différenciée chez ces enseignants. L’auteur montre que l’espace numérique de l’enseignement des langues qu’initie la télécollaboration ne fait plus de la communication un prétexte à la pratique de la langue. Dans ce cadre, les langues en contact et les cultures en présence deviennent bien le processus essentiel et intégré de la communication. Or, les représentations reçues que certains enseignants associent aux technologies sont telles qu'ils envisagent difficilement le lien entre apprentissage et télécollaboration. C’est alors tout un champ à explorer pour la formation initiale et continue des enseignants qui s’ouvre rarement à cette dimension plurilingue et interculturelle du numérique. ; Peer Reviewed
Keyword:
370 Bildung und Erziehung
;
400 Sprache
;
compétence plurilingue
;
cultures éducatives
;
ddc:370
;
ddc:400
;
educational cultures
;
identités plurielles
;
interaction interculturelle
;
intercultural interaction
;
plural identities
;
plurilingual competence
;
télécollaboration
;
telecollaboration
;
TILA
URN:
urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/22961-6
URL:
https://doi.org/10.18452/22333
http://edoc.hu-berlin.de/18452/22961
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4
Mobilités contemporaines et médiations didactiques
Molinié, Muriel
;
Moore, Danièle
. - : HAL CCSD, 2020. : CLE International / Français dans le monde, 2020
In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01845961 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020 ; http ://www.fdlm.org (2020)
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5
Préparation à la mobilité et expression des émotions : pour une nouvelle approche de la compétence interculturelle
Zumbihl, Hélène
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03230247 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2020, 41 (2) (2020)
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6
Developing intercultural competence by teaching literature : principles and practice from a case-study in two Algerian universities
Nemouchi, Lamia
;
Byram, Michael
. - 2019
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7
Review of Online intercultural exchange: policy, pedagogy and practice de Robert O'Dowd et Tim Lewis (eds.)
Whyte, Shona
In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01742122 ; 2018 (2018)
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8
Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language
Rodrigo-Mateu, Amparo
. - 2018
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9
Repertori i usos lingüístics d'un alumne intern d'origen marroquí d'un centre penitenciari de l'àrea metropolitana de Barcelona
Sans Bertran, Maria Teresa
. - 2018
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Repertori i usos lingüístics d’un alumne intern d’origen marroquí d’un centre penitenciari de l’àrea metropolitana de Barcelona
Sans Bertran, Maria Teresa
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 3 (2018): Agost/Setembre 2018; p. 64-86 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 3 (2018): Agost/Setembre 2018; p. 64-86 (2018)
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11
Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language
Rodrigo-Mateu, Amparo
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 41-58 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 41-58 (2018)
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12
L'évaluation de la collaboration entre interprètes et intervenants primaires dans différents services publics
Goguikian Ratcliff, Betty
;
Pereira Kraft, Catarina
;
Fierro, Isabelle
In: ISSN: 2295-1210 ; Dragoman Journal of translation studies, Vol. 5, No 7 (2017) pp. 164-189 (2017)
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13
Modèles hypothétiques de la compétence et d’une formation interculturelles pour des directions et futures directions d’école de langue française au Canada
Gélinas Proulx, Andréanne
. - 2014
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14
Interculturalité ; Interculturalité: Débusquer les stéréotypes dans les manuels
Muller, Catherine
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934003 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2014, Le culturel en cours de langues - Pour quel projet éducatif ? (2), pp.66-72 (2014)
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15
Apprendre à interpréter dans un forum de discussions en ligne
Cappellini, Marco
In: Colloque International de l'ADCUEFE-Campus FLE ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01349605 ; Colloque International de l'ADCUEFE-Campus FLE, Jun 2014, Lille, France (2014)
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16
Un forum de discussion en ligne pour le développement de la compétence communicative interculturelle
Cappellini, Marco
In: Les Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01307951 ; Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2014 (2014)
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Modèles hypothétiques de la compétence et d’une formation interculturelles pour des directions et futures directions d’école de langue française au Canada
Gélinas Proulx, Andréanne
. - : Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2014
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Introduire un forum dans un cours de grammaire pour développer la compétence communicative interculturelle
Cappellini, Marco
In: 52ème Rencontre de l'Association de Didactique du Français Langue Etrangère (ASDIFLE) ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01349616 ; 52ème Rencontre de l'Association de Didactique du Français Langue Etrangère (ASDIFLE), Oct 2013, Grenoble, France (2013)
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19
Les dimensions culturelles et interculturelles des enseignements de langues : état des pratiques et perspectives
Beacco, Jean-Claude
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01456583 ; 2011, http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/SemCurric11_JCB_FR.doc (2011)
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Le Monde dans sa poche : LOLIPOP, un outil d'auto-évaluation pour élèves responsables ?
Gourvès-Hayward, Alison
;
Morace, Christophe
;
Arthur, Nathan
In: 38e Congrès UPLEGESS. Enseignement des langues et des cultures : comment former des acteurs responsables pour un monde sans frontières ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00497559 ; 38e Congrès UPLEGESS. Enseignement des langues et des cultures : comment former des acteurs responsables pour un monde sans frontières ?, ESCP Europe, May 2010, Paris, France. pp. 87-97 (2010)
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