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A Case Study on interactive wordless picture books and their potentials within a multilinguistic classroom
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In: Journal of Literary Education; Núm. 5 (2021) ; 2659-3149 (2021)
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Konzeptionelle Mündlichkeit - Konzeptionelle Schriftlichkeit
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Durch Reflexion zum sprachbewussten Unterricht: Portfolio als ein Professionalisierungsinstrument für Deutsch als Zweitsprache
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