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Die Rolle von Buchstabenwissen und phonemischer Bewusstheit in der Entwicklungsplastizität phonologischer Repräsentationen bei Kindern vor und während des Schriftspracherwerbs ...
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Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung ... : Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren ...
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Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung ; Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren
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Singing abilities and phonological awareness in 9- to 12-year-old children ... : Singfähigkeit und Phonologische Bewusstheit bei 9- bis 12-Jährigen Kindern ...
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Herstellung und Erprobung eines Bilderbuchs zur Förderung der phonologischen Bewusstheit in der ersten Klasse Entwicklungsarbeit mit Handreichung und Materialien zur Förderung heterogener Gruppen ...
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Herstellung und Erprobung eines Bilderbuchs zur Förderung der phonologischen Bewusstheit in der ersten Klasse Entwicklungsarbeit mit Handreichung und Materialien zur Förderung heterogener Gruppen ...
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Metaanalyse zur Wirksamkeit einer Förderung der phonologischen Bewusstheit in der deutschen Sprache
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Effekte eines Trainings der phonologischen Bewusstheit bei Vorschulkindern mit unterschiedlichem Sprachhintergrund
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Stellenwert der phonologischen Bewusstheit im Rahmen der Diagnostik der Auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung ...
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Leopold, Stefan. - : Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt, 2018
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Abstract:
Zur Diagnostik der Auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung AVWS wird in der Leitlinie der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie empfohlen, neben einer umfassenden Teilleistungsdiagnostik mit psychometrischen, psychoakustischen und audiometrischen Tests die Phonologische Bewusstheit mit dem Test BAKO1-4 zu erfassen. Eine Empfehlung zur Einordnung in die Diagnose AVWS wird nicht gegeben. In der retrospektiven Auswertung von 120 untersuchten Kindern im Zeitraum von 2012 bis 2015 wurde kein Zusammenhang zwischen beiden Teilleistungsstörungen gefunden. Da mehr Kinder eine Einschränkung der Phonologischen Bewusstheit (87) als eine AVWS (72) zeigten, sollten für eine adäquate Therapieplanung beide Störungen untersucht werden. Eine Empfehlung für eine vereinfachte Testbatterie zur AVWS-Diagnostik konnte nicht gefunden werden. Eine Überrepräsentation der Teilleistung phonologische Merkfähigkeit im Rahmen der Testauswahl zur AVWS-Diagnostik konnte nicht gesehen werden. ... : The German guideline APD proposes different psychometric, psychoacoustic and audiometric tests and the assessment of the phonological awareness by the test BAKO1-4 to identify an auditory processing disorder APD. But there is no hint how to categorize the BAKO1-4 test results. The present retrospective study of 120 children on a period ranging from 2012 to 2015 found no correlation between both disorders. We diagnosed 87 children with phonological awareness but 72 children with APD. As a result we propose to test both disorders. There is no advice to perform fewer tests to make an APD diagnosis. The phonological working memory is not overrepresented in the combination of different APD tests. ...
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Keyword:
610; Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung; AVWS; Phonologische Bewusstheit; BAKO1-4; phonologische Merkfähigkeit; auditory processing disorder; APD; phonological awareness; BAKO1-4; phonological working memory
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URL: https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/13641 https://dx.doi.org/10.25673/13545
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Pädagogisch-psychologische Analysen zum Einfluss von Schulbüchern des Erstrechtschreibunterrichts auf die Rechtschreibleistung von Grundschulkindern
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Anhang zur Dissertation: Schriftspracherwerb unter sprachlich erschwerten Bedingungen
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Hübner, Katrin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, 2015
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Anhang zur Dissertation: Schriftspracherwerb unter sprachlich erschwerten Bedingungen ...
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Hübner, Katrin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, 2015
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Evaluation des Dialogischen Lesens unter Berücksichtigung der Durchführungsqualität ; Evaluation of dialogic reading regarding its treatment validity
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Hartung, Nils. - : Justus-Liebig-Universität Gießen, 2015. : FB 06 - Psychologie und Sportwissenschaft. Psychologie, 2015
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Phonologische Informationsverarbeitung: Gibt es Unterschiede zwischen erwachsenen schwachen Lesern und funktionalen Analphabeten?
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Legasthenie – (k)ein Thema in der Kindertagesstätte? Möglichkeiten zur Prävention von Lese-Rechtschreibstörungen im Vorschulalter ...
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