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LITTÉRATURES DES MIGRATIONS ET DES EXILS: ESPACES DE PARTAGE ET DE RÉFLEXION SUR LES IMAGINAIRES DES LANGUES
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 12 No. 2 (2020); 419-432 ; Italiano LinguaDue; V. 12 N. 2 (2020); 419-432 ; 2037-3597 ; 10.13130/2037-3597/2 (2021)
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Le plurilinguisme : un objectif ambivalent dans les politiques éducatives en Espagne
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In: Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations. Idéologies, politiques, dispositifs ; Colloque international "Politiques et idéologies en didactiques des langues : acteurs et discours", PLIDAM, INALCO, Paris, 11-14 juin 2014 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03070086 ; Colloque international "Politiques et idéologies en didactiques des langues : acteurs et discours", PLIDAM, INALCO, Paris, 11-14 juin 2014, 2018, Paris, France. pp.27-39 (2018)
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Du discours des biographies langagières à la construction des sphères identitaires
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In: Didactique plurilingue et pluriculturelle : l’acteur en contexte mondialisé ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465302 ; George Alao, Martine Derivry-Plard, Elli Suzuki, Soyoung Yun-Roger. Didactique plurilingue et pluriculturelle : l’acteur en contexte mondialisé, Editions des archives contemporaines 2012, 9782813001092 (2012)
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Du discours des biographies langagières à la construction des sphères identitaires
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In: Didactique plurilingue et pluriculturelle : l’acteur en contexte mondialisé ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465302 ; George Alao, Martine Derivry-Plard, Elli Suzuki, Soyoung Yun-Roger. Didactique plurilingue et pluriculturelle : l’acteur en contexte mondialisé, Editions des archives contemporaines 2012, 9782813001092 (2012)
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Quelle(s) pédagogie(s) voi(en)t le jour dans les (grandes) communautés Web 2.0 d'apprenants de langue ?
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In: Symposium « Web social et communautés autour des langues étrangères : la part de l'informel et du formel », Colloque EPAL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586318 ; Symposium « Web social et communautés autour des langues étrangères : la part de l'informel et du formel », Colloque EPAL, 2011, Grenoble, France (2011)
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Quelle(s) pédagogie(s) voi(en)t le jour dans les (grandes) communautés Web 2.0 d'apprenants de langue ?
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In: Symposium « Web social et communautés autour des langues étrangères : la part de l'informel et du formel », Colloque EPAL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586318 ; Symposium « Web social et communautés autour des langues étrangères : la part de l'informel et du formel », Colloque EPAL, 2011, Grenoble, France (2011)
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Communautés web 2.0 d'apprenants de langue : types, démarches et rapports au contenu
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In: FLiT-1: Theory & Practice ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586322 ; FLiT-1: Theory & Practice, 2010, Nicosie, Chypre (2010)
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Apprentissage des langues : ressources et réseaux ; Language learning: resources and networks
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586325 ; [Research Report] OpenEducationEuropa. 2010 (2010)
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Apprentissage des langues : ressources et réseaux ; Language learning: resources and networks
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586325 ; [Research Report] OpenEducationEuropa. 2010 (2010)
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