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Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm ...
null
. - : Waxmann, 2021
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2
Textproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen. Eine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens
Lindauer, Nadja
. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 306 S. - (Sprachliche Bildung – Studien; 9) (2021)
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3
Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm
Grotlüschen, Anke Hrsg.
;
Heilmann, Lisanne Hrsg.
. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021)
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4
Interconnected literacy practices. Exploring classroom work with literature in adult second language education ...
Walldén, Robert
. - : University Electronic Press, 2020
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5
Literacy training of Kindergarten children with pencil, keyboard or tablet stylus: the influence of the writing tool on reading and writing performance at the letter and word level ...
Mayer, Carmen
;
Wallner, Stefanie
;
Budde-Spengler, Nora
. - : Universität Ulm, 2020
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6
Interconnected literacy practices. Exploring classroom work with literature in adult second language education
Walldén, Robert
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 11 (2020) 1, S. 45-63 (2020)
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7
Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern
Valtin, Renate
In: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.M. : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1994, S. 23-53. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68) (2020)
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8
Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern ...
Valtin, Renate
. - : Arbeitskreis Grundschule e.V., 2020
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9
Adult literacies from the perspective of practitioners and their learners. A case study from the north of England
Allatt, Gwyneth
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 11 (2020) 1, S. 29-43 (2020)
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10
Mehrsprachigkeit und Literalität in der Kindertagesstätte : Frühe sprachliche Bildung in einem von Migration geprägten Stadtviertel
Zettl, Evamaria
. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019
UB Frankfurt Linguistik
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11
Mehrsprachigkeit und Bildung in Kitas und Schulen
Panagiotopoulou, Argyro
;
Montanari, Elke
. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2019
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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12
Empirische Studien zur Auswirkung eines laut-orientierten Konstruierens von Wörtern ("invented spelling") auf den Rechtschreiberwerb
Brügelmann, Hans
. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: 2019, 21 S. (2019)
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13
Empirische Studien zur Auswirkung eines laut-orientierten Konstruierens von Wörtern ("invented spelling") auf den Rechtschreiberwerb ...
Brügelmann, Hans
. - : :null, 2019
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14
Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung : ein interdisziplinäres Handbuch
Kiefer, Karl-Hubert
(Herausgeber);
Efing, Christian
(Herausgeber). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2018
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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15
Frühe sprachliche und literale Bildung : Sprache lernen und fördern im Kindergarten und zum Schuleintritt
Müller, Claudia
(Hrsg.);
Barkow, Ingrid
(Hrsg.). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2016
IDS Mannheim
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16
Literacy acquisition in school in the context of migration and multilingualism : a binational survey
Sürig, Inken
;
Şimşek, Yazgül
;
Schroeder, Christoph
. - Philadelphia : John Benjamins Publishing Company, 2016
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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17
Frühes Lesen und Schreiben
Franceschini, Rita
(Herausgeber);
Schneider, Hansjakob
;
Müller, Claudia
. - Stuttgart : Metzler, 2015
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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18
Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrspachigkeit
Esterl, Ursula
(Herausgeber);
Gombos, Georg
(Herausgeber). - Innsbruck : StudienVerlag, 2015
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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19
Die Kybernetische Methode im Schriftspracherwerb: Eine Wirksamkeitsstudie unter besonderer Berücksichtigung von Kindern mit ungünstiger Lernausgangslage
Spika, Veronika
. - 2015
Abstract:
Mit dem Erwerb der Schriftsprache wird bei den Kindern das Fundament für den weiteren schulischen und späteren beruflichen Weg gelegt. Die Beherrschung des Lesens und Schreibens ist zudem eine wesentliche Voraussetzung für die aktive Teilnahme am kulturellen und gesellschaftlichen Leben. Schwierigkeiten in diesen Fertigkeiten können daher weitreichende Folgen haben. Vor diesem Hintergrund zeigt sich, wie wichtig die Frage nach der methodischen Gestaltung des schriftsprachlichen Erstunterrichts ist, um möglichst allen Kindern einen Zugang zur Schriftsprache zu eröffnen. Ziel des Promotionsprojekts ist es, die Wirksamkeit der Kybernetischen Methode - kym® im Schriftspracherwerb zu untersuchen. In Bezug auf die Gesamtstichprobe und die Teilstichprobe der Kinder mit ungünstiger Lernausgangslage soll analysiert werden, welchen Einfluss dieser methodische Ansatz auf die Leistungsentwicklung im Lesen und Rechtschreiben hat. In der aktuellen Arbeit werden die Ergebnisse aus einer quasi-experimentellen Längsschnittstudie mit einem Prä-Posttestdesign vorgestellt, welche in den ersten beiden Klassen an zwei Grundschulen (N = 126) erhoben wurden. Untersucht wurde, inwieweit die phonologische Bewusstheit und das Geschlecht als Prädiktoren für den Schriftspracherwerb bestätigt werden können, und wie sich die Leistungen der Kinder im Lesen und Rechtschreiben entwickelten, wobei ein besonderer Blick auf die Leistungsentwicklung der Kinder mit ungünstiger Lernausgangslage gelegt wird. Die Befunde zeigen positive Effekte sowohl in der Gesamtstichprobe als auch für die Kinder mit ungünstiger Lernausgangslage. In Bezug auf die theoretischen Ausführungen werden die Ergebnisse diskutiert und mögliche pädagogische Implikationen dargestellt.
Keyword:
Anfangsunterricht
;
ddc:370
;
Empirische Pädagogik
;
Kybernetische Methode
;
Schreib- und Lesefähigkeit
;
Schriftsprache
;
Spracherwerb
URL:
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:384-opus4-33384
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/files/3338/Spika_Diss.pdf
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/3338
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20
Diskursiv-narrative literale Identitäten von Jugendlichen : eine gesprächsanalytische Untersuchung von Positionierungen
Wiesner, Esther
. - Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2014
IDS Mannheim
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