| 1 |
Dans la peau d'un natif : État des lieux sur l'enseignement des gestes culturels en classe de FLE
|
|
|
|
In: ISSN: 1967-5798 ; Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01486717 ; Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, L'Harmattan, 2013, pp.111-140 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Quelles Compétences pour les enseignants ?
|
|
|
|
In: Journée NEQ sur les corpus, dans le cadre du Colloque International CRELA ; https://hal-univ-paris.archives-ouvertes.fr/hal-01219837 ; Journée NEQ sur les corpus, dans le cadre du Colloque International CRELA, Nov 2013, Nancy, France (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
NEW OBJECTIVES FOR THE NOTIONS OF LOGIC TEACHING IN HIGH SCHOOL IN FRANCE: A COMPLEX REQUEST FOR TEACHERS
|
|
|
|
In: 8th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME8) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01570188 ; 8th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME8), Feb 2013, Antalya, Turkey ; http://cerme8.metu.edu.tr/ (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
UNE DIDACTIQUE DES LANGUES A L'ÉPREUVE DE L'EXPÉRIENCE MOBILITAIRE, PLURILINGUE, (TRANS)FORMATIVE
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02561109 ; Education. Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2013 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Enquête auprès d'enseignants universitaires en sciences "dures"
|
|
|
|
In: Langue française et plurilinguisme dans la formation universitaire et l'insertion professionnelle des diplômés marocains en sciences et technologies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01120410 ; Langue française et plurilinguisme dans la formation universitaire et l'insertion professionnelle des diplômés marocains en sciences et technologies, Editions Modulaires Européennes, pp.219-231, 2013, Proximités Sciences du langage, 978-2-8066-0995-3 ; https://www.eme-editions.be/fr/proximit%C3%A9s-sciences-du-langage/47448-langue-francaise-et-plurilinguisme-9782806609953.html (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
La didactique du FLE au Japon face à la mondialisation de l’éducation : enjeux des mesures éducatives et de la formation des enseignants
|
|
|
|
In: Le(s) français dans la mondialisation ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01484220 ; V. Castellotti Le(s) français dans la mondialisation, Éditions Modulaires Européennes & Intercommunications SPRL, pp.173-185, 2013, 978-2-8066-0319-7 ; https://www.intercommunications.be/fr/librairie/31-eme-editions (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Plural readings : how to form to a multilingual approach of reading ; Lectures plurielles : former par la recherche à une approche plurilingue et plurilittéraciée de l’écrit à l’école
|
|
|
|
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00940500 ; Education. Université du Maine, 2013. Français. ⟨NNT : 2013LEMA3004⟩ (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Représentations du plurilinguisme chez de futurs enseignants de langue en formation initiale
|
|
|
|
In: Vers le plurilinguisme, 20 ans après ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02119291 ; Vers le plurilinguisme, 20 ans après, Archives contemporaines, pp.223-230, 2013, 978-2813001337 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
L'enseignement d'une langue comme pratique émotionnelle : caractérisation d'une performance, ébauche d'une compétence
|
|
|
|
In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01010062 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2013, 48, pp.137-156 ; http://lidil.revues.org/3323 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
L'assouplissement du schéma IRF en classe de langue comme principe d'un agir professoral: une initiative individuelle, un accomplissement collectif
|
|
|
|
In: ISSN: 0008-4506 ; Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01010049 ; Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes, University of Toronto Press, 2013, 69 (1), pp.34-64. ⟨10.3138/cmlr.1386⟩ (2013)
|
|
Abstract:
International audience ; Cet article comporte, d'une part, l'analyse des interactions entre un enseignant de langue et un groupe d'apprenants et, d'autre part, l'étude collaborative entre l'enseignant et le chercheur de l'agir professoral du premier. Notre démarche puise dans l'analyse conversationnelle et dans les études sur la cognition enseignante. Nos observations confirment que les échanges entre l'enseignant et les apprenants se construisent autour du schéma dit IRF - initiation, réponse, feed-back - grâce auquel l'enseignant accomplit des fonctions pédagogiques telles que la correction ou l'encouragement. Nous constatons aussi des échanges éloignés d'une focalisation sur des aspects langagiers et du schéma IRF, au cours desquels certains participants ont revendiqué, face à leurs interlocuteurs, des traits personnels. Nous concluons que l'agenda de la rencontre en classe reste ouvert, d'autant plus que sa gestion relève parfois de l'enseignant, mais aussi du reste des participants. L'interaction didactique demeure un contexte d'échange complexe et dynamique, dont les interactants renégocient les règles et les contenus. Enfin, l'exploration de cette complexité se révèle bénéfique dans le cadre de la formation, initiale et continue, des enseignants de langue.
|
|
Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; agir professoral; analyse conversationnelle; cognition des enseignants; enseignement de L2; interaction didactique
|
|
URL: https://doi.org/10.3138/cmlr.1386
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01010049
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 11 |
Échanges en ligne et discours des apprenants et des tuteurs sur ces échanges ; Échanges en ligne et discours des apprenants et des tuteurs sur ces échanges: Pluralité des interprétations
|
|
|
|
In: 52ème rencontre de l’ASDIFLE Donner du sens à l’apprentissage du FLE avec les technologies numériques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934017 ; 52ème rencontre de l’ASDIFLE Donner du sens à l’apprentissage du FLE avec les technologies numériques, 2013, Grenoble, France (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Quelles implications / perspectives pour la formation des enseignants ?
|
|
|
|
In: Les langues au cœur de l'éducation : principes, pratiques, propositions ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01057575 ; Coste D. (dir.). Les langues au cœur de l'éducation : principes, pratiques, propositions, Bruxelles : EME, pp.209-239, 2013 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
La pensée enseignante dans une expérience de tutorat en ligne ; La pensée enseignante dans une expérience de tutorat en ligne: vers un agir tutoral à distance ?
|
|
|
|
In: Colloque international La fabrique de l’action enseignante : quels enjeux didactiques ? ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01431122 ; Colloque international La fabrique de l’action enseignante : quels enjeux didactiques ?, Université Paris 3, 2013, Paris, France (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Livret Memento IFADEM
|
|
|
|
In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01434934 ; 2013 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
« Réflexivité en contexte plurilingue : cas de l’enseignement/apprentissage de la grammaire en FLE »
|
|
|
|
In: 6e Forum de l’Union nationale France-Russie CEI États Baltes ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01456604 ; 6e Forum de l’Union nationale France-Russie CEI États Baltes, 2013, Corbeil-Essonnes (91), France (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
De la didactique du FLE vers la formation au métier d’enseignant : enjeux éducatifs et disciplinaires dans le système éducatif japonais
|
|
|
|
In: Revue japonaise de didactique du français ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01484227 ; Revue japonaise de didactique du français, 2013, 8 (1), pp.74-87 ; http://sjdf.org/ (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Une valisette franco-allemande voyage entre deux pays : étude comparative d’un outil commun pour la petite enfance
|
|
|
|
In: 3ème Colloque international de l’Association pour les Recherches Comparatives en Didactique : Savoirs, compétences, Approches comparatives de l’organisation des contenus, et des formes, de l'étude ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01117250 ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles, Jan 2013, Marseille, France (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Le travail de l’enseignant : une approche par la didactique professionnelle
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01191085 ; De Boeck, 2013, 978-2-8041-8223-6 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
NALBB: Enquête dialectologique à Fouesnant - Questionnaire (3) ...
|
|
Le Dû, Jean. - : Centre de Recherche Bretonne et Celtique, 2013
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
