| 1 |
Enhancing Cross-cultural Competence of Advanced Chinese Learners — Strategies in Teaching Business Chinese at the College Level
|
|
|
|
In: 2013 New England Association for Asian Studies Conference (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
The relationship between lexical and grammatical development in typical and brain-damaged children
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Concurrent Memory Load, Working Memory Span, and Morphological Processing in L1 and L2 English
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
The Processes of Second Language Acquisition, the Benefits of the Intensive Teaching Method,and the Successful Integration of High-Ability Students in Second Language Classes.
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Semantic and Phonological False Memories in Adults' First and Second Language
|
|
|
|
In: Undergraduate Honors Thesis Collection (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Autism as the Early Closure of a Neuroplastic Critical Period Normally Seen in Adolescence
|
|
|
|
In: Biology Faculty Publications and Presentations (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Comprehensible Output and the Effects of Music and Movement in Spanish Language Acquisition
|
|
|
|
In: Student Research Initiative (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Comprehensible Output and the Effects of Music and Movement in Spanish Language Acquisition
|
|
|
|
In: College of Arts and Sciences Poster Presentations (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Acquisition of Theta Roles in Deaf Children with Cochlear Implants
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Influences on inferences : the roles of L1 transfer and L2 proficiency on L2 lexical inferencing
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
The effects of exposure on L2 concord and non-concord existential there
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Children’s pointing gestures from one to four. From deictic reference to the diversification of form and function
|
|
|
|
In: AEREF ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01424058 ; AEREF, Anne Salazar Orvig, Oct 2013, Paris, France (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Temporalité et compétences (méta)linguistiques
|
|
|
|
In: ISSN: 1963-1723 ; Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02402874 ; Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique, Laboratoire LATTICE, 2013, [34 p.]. ⟨10.4000/discours.8846⟩ (2013)
|
|
Abstract:
International audience ; This paper focuses on how French first-year primary school pupils deal with tensed verb forms, at an age when they are thought to have not yet developed a sense of time. Indeed, it is assumed that up to the age of six or seven children assign aspectual functions to tense inflections even if they build these forms correctly. The hypothesis behind the study is that this dichotomy is to be linked to various physiological properties inherent in language acquisition. These tensed verbal forms consequently appear to take on a perceptual function rather than an aspectual one. It is therefore a safe assumption that children acquire their sense of time through perceptual properties. ; La présente étude menée sur les enfants d’une classe de cours préparatoire (CP) repose les deux questions centrales de la primauté de l’aspect et de la fonction exacte des flexions verbales en les intégrant dans une perspective biolinguistique de l’acquisition du langage. Cet angle d’étude permet ainsi d’avancer une explication à la dichotomie observée entre la régularité syntaxique observée en CP et la conscience, a priori vague à cet âge, de la temporalité. L’enquête démontre que les enfants manipulent effectivement plusieurs formes temporelles ainsi que les notions d’antériorité, de postériorité et de succession. En revanche, ces formes ne semblent pas tant refléter des valeurs aspectuelles que des valeurs perceptives d’une temporalité propre à chacun de ces enfants.
|
|
Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Acquisition du langage; Cognition; Language acquisition; Langue parlée; Spoken language; Temps verbaux; Tenses
|
|
URL: https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02402874
https://doi.org/10.4000/discours.8846
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 15 |
НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ КОММУНИКАТИВНОГО ПОДХОДА В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
|
|
Михайлина, Ольга. - : Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Краснодарский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации», 2013
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
ФОРМООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ ОТ 2 ДО 3 ЛЕТ: ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
|
|
ЕЛИСЕЕВА МАРИНА БОРИСОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Череповецкий государственный университет», 2013
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
К ВОПРОСУ О ФАКТОРАХ ВЫБОРА СТРАТЕГИИ ВХОЖДЕНИЯ В ЯЗЫК
|
|
СИЗОВА ОЛЬГА БОРИСОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Череповецкий государственный университет», 2013
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Методологические основы построения методической системы овладения иностранным языком на начальной ступени иноязычного образования
|
|
НИКИТЕНКО З.Н.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», 2013
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Коммуникативное развитие младшего школьника в методической системе овладения иностранным языком в условиях начального иноязычного образования
|
|
НИКИТЕНКО З.Н.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», 2013
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
HD6330 Course Syllabus - Fall 2012 ; Seminar in Language Acquisition
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
