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La enseñanza del español como LE / L2 en el siglo XXI, ASELE, pp.473-484, 2014, 978-84-617-1475-9 ; https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/24/24_485.pdf (2014) BASE Show details 2 La enseñanza de los elementos periféricos de la estructura oracional a hablantes no nativos Meléndez Quero, Carlos In: Cuestiones gramaticales para hispanistas no nativos ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00961064 ; Cuestiones gramaticales para hispanistas no nativos, Jun 2014, Paris, Francia (2014) BASE Show details 3 Individual Differences in Adult Learners of English as a Foreign Language at Two Levels of Proficiency Artieda Gutiérrez, Gemma. - : Universitat de Barcelona, 2014 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2014) BASE Show details 4 Diseño de un proyecto de podcasting para la mejora de la expresión oral en la enseñanza de las lenguas Martín Álvarez, Javier. - 2014 BASE Show details 5 Los gestos y la enseñanza de palabras poco familiares : ¿Cuándo emplean las maestras información gestual? Menti, Alejandra Beatriz; Alam, Florencia; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Argentina). - 2014 BASE Show details 6 An Interview with Dr. Vincenza Tudini from the University of South Australia Malerba, Maria Luisa. - 2014 BASE Show details 7 A Case Study on Teachers’ Insights into Their Students’ Language and Cognition Development Through the Andalusian CLIL Programme Méndez García, María del Carmen. - : Universidad de Granada, 2014 BASE Show details 8 La interacción entre compañeros y el feedback lingüístico en los COMA de lenguas extranjeras ; Peer-to-peer interaction and linguistic feedback in foreign language MOOCs Martín-Monje, Elena; Bárcena-Martín, Elena; Read, Timothy. - : Universidad de Granada, 2014 BASE Show details 9 The Role of Task Complexity and Task Sequencing in L2 Monologic Oral Production Malicka, Aleksandra. - : Universitat de Barcelona, 2014 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2014) BASE Show details 10 Crosslinguistic influence in the acquisition of Greek as a foreign language by Spanish/Catalan L1 learners: The role of proficiency and stays abroad Andria, Maria. - : Universitat de Barcelona, 2014 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2014) BASE Show details 11 Fomento del aprendizaje bilingüe de derecho del empleo en español e inglés Aguilar Gonzálvez, María Cristina; Lario de Oñate, María del Carmen. - : Universidad de Huelva, 2014 BASE Show details 12 La enseñanza bilingüe a partir de las representaciones del profesorado : un estudio integrado Travé González, Gabriel. - : Universidad de Huelva, 2014 BASE Show details 13 Integración académica del estudiante universitario internacional de la UA: la perspectiva del alumnado Barrajón López, Elisa; Cabanes Pérez, Sandra; Contreras-Llave, Natalia. - : Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, 2014. : Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación, 2014 BASE Show details 14 Aprendizaje de contenidos a través del Español como Segunda Lengua en la Educación Superior: un puente entre la lengua y el conocimiento Pastor Cesteros, Susana. - : E-JournALL, 2014 BASE Show details 15 El léxico en las clases de e/le : aspectos metodológicos y didáticos Petry, Natállia Maria. - 2014 BASE Show details 16 Interculturalité et fonctionnement des flux d’information dans l’écriture hypertextuelle. Réflexions pour une approche pédagogique Villanueva Alfonso, María Luisa; Sanz-Gil, Mercedes. - : Asociación de Profesores de Francés de la Universidad Española, 2014 BASE Show details 17 InLéctor: enhanced bilingual e-books for language learning Oliver González, Antoni; Coll-Florit, Marta; Iribarren i Donadeu, Teresa. - : International Journal on Advances in Education Research, 2014 BASE Show details 18 Virtual language learning environments: the standardization of evaluation Romero Forteza, Francesca; Carrió Pastor, Mª Luisa. - : Editorial Universitat Politècnica de València, 2014 Abstract: [EN] Nowadays there are many approaches aimed at helping learners acquire knowledge through the Internet. Virtual Learning Environments (VLE) facilitate the acquisition and practice of skills, but some of these learning platforms are not evaluated or do not follow a standard that guarantees the quality of the tasks involved. In this paper, we set out a proposal for the standardization of the evaluation of VLEs available on the World Wide Web. Thus, the main objective of this study is to establish an evaluation template with which to test whether a VLE is appropriate for computer-assisted language learning (CALL). In the methodology section, a learning platform is analysed and tested to establish the characteristics learning platforms must have. Having established the design of the template for language learning environments, we concluded that a VLE must be versatile enough for application with different language learning and teaching approaches. ; Romero Forteza, F.; Carrió Pastor, ML. (2014). Virtual language learning environments: the standardization of evaluation. Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences. 1(1):135-152. https://doi.org/10.4995/muse.2014.2199 ; SWORD ; 135 ; 152 ; 1 ; 1 ; Casamayor, G. (ed.) (2008). La formación on-line. Una mirada integral sobre el e-learning, b-learning. Barcelona: Graó. ; Chapelle, C. A. (2001). Computer Application in Second Language Acquisition. doi:10.1017/cbo9781139524681 ; Davies, G. et al. (2009). Introduction to Computer Assisted Language Learning (CALL). Module 1.4. In G. Davies (ed.), Information and Communications Technology for Language Teachers (ICT4LT). Slough: Thames Valley University. http://www.ict4lt.org/en/en_mod1-4.htm. ; Felix, U. (2001). A multivariate analysis of students’ experience of web based learning. Australasian Journal of Educational Technology, 17(1). doi:10.14742/ajet.1770 ; Guitert, M. (2001). Los entornos de ense-anza y aprendizaje virtuales en las puertas del siglo XXI, in M. Trenchs (ed.), Nuevas tecnologías para el autoaprendizaje y la didáctica de lenguas, Lleida: Editorial Milenio. ; Kern, R., Ware, P., & Warschauer, M. (s. f.). Network‐Based Language Teaching. Encyclopedia of Language and Education, 1374-1385. doi:10.1007/978-0-387-30424-3_105 ; Majó, J. and Marqués, P. (2002). La revolución educativa en la era Internet. Barcelona: Praxis. ; Romero, F. (2012). Anàlisi didàctica i crítica del web per a l'autoaprenentatge del català a través del web. Michigan: Proquest. Keyword: Aprendizaje de lenguas asistido por ordenador 32069 / W - Programa de doctorado en lenguas y tecnología 2145; Aprendizaje de lenguas asistido por ordenador 32069 / X - Máster universitario en lenguas y tecnología 2139; Language learning; Standard of evaluation; Virtual learning environment; World Wide Web URL: http://hdl.handle.net/10251/44752 https://doi.org/10.4995/muse.2014.2199 BASE Hide details 19 AICLE a través del Español como Segunda Lengua en la Educación Superior (ESLES): un puente entre la lengua y el conocimiento Susana Pastor Cesteros In: EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, Vol 1, Iss 1 (2014) (2014) BASE Show details 20 Recursos y obstáculos que afectan a los estudiantes de inglés en las escuelas secundarias norteamericanas Fernández Hawrylak, María; Wassell, Beth A.; La Van, Sarah-Kate In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 22, 2014, pags. 187-201 (2014) BASE Show details Page: 1 2

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