| 61 |
Whole language approaches to cultivating literacy across a lifetime : a quilted narrative inquiry
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 62 |
Drawing Asthma: An Exploration of Patients' Illness Perceptions, Healthcare Professionals' Perspectives and University Educators' Feedback
|
|
Cheung, Melissa Mei Yin. - : The University of Sydney, 2019. : Faculty of Medicine and Health, Sydney Pharmacy School, 2019
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 63 |
The maternal birth experience & infant attachment : a mixed methods study
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 65 |
From Expectation To Experience: My Changing Identity As A Chinese International Student
|
|
|
|
In: Electronic Thesis and Dissertation Repository (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 66 |
Inscrire l'inconnaissable : anomalies métaphoriques au sein de l'expérience mystique
|
|
|
|
Abstract:
Cette réflexion découle d’un constat simple, mais qui à la fois invoque la réévaluation en profondeur de notre lien à la pensée, au sens et au langage. L’expérience de l’inconnaissable, de tout ce qui n’est pas là, devant nous, demande de se détourner du langage conventionnel, logique et rationnel, afin de pouvoir l’exprimer. Les écrits mystiques, dans leur mise en forme langagière d’un contact direct avec Dieu, constituent un espace foisonnant et exemplaire, afin de réfléchir la pensée. Celle-ci est traversée de toutes parts d’un besoin pressant de dire l’ineffable, par l’entremise d’une inscription langagière qui déroge du sens convenu du monde, des liens communicationnels ordinaires. Cette manière particulière de dire est structurée par la métaphore, cette suspension de la pensée qui appelle à la recréer, à sortir de leur endormissement le sens et la langue cristallisée du quotidien. Ce mémoire se propose donc de penser les modes de l’expression et de concrétisation de l’expérience de l’ineffable, en se penchant sur ce que la métaphore, dans son inscription, permet de connaître, ailleurs que dans le langage discursif. En premier lieu, il s’agira de présenter les modalités générales de l’expérience mystique et ses différentes manières de s’inscrire au sein de l’existence. Je me pencherai plus précisément sur le propre de son inscription métaphorique dans le langage. En deuxième lieu, je voudrai réfléchir théoriquement et pratiquement la métaphore, par-delà le titre réducteur d’ornement ostentatoire que le langage logique lui fait vêtir, niant sa possibilité singulière de propulser la pensée et de créer une connaissance nouvelle. En troisième et dernier lieu, il s’agira d’exemplifier l’inscription métaphorique de l’expérience mystique, à travers deux figures mystiques singulières, soit Simone Weil (1909-1943) et Al-Hallâj (858-922), chez qui la constatation de l’absence matérielle de Dieu invite plutôt à se détacher de sa construction langagière imaginaire, et à l’aimer, dans toute son absence. Cela, en dépouillant le langage, métaphore imitant le mouvement de dépossession de soi qu’appelle leur conception unique de l’extase mystique. ; This reflection comes from a simple observation, which at the same time demands that we deeply re-evaluate our relation to thought, meaning and language. In order to be expressed, the experience of the unknowable, of everything not there in front of us, requires a diversion from conventional, rational language. Mystical writings, shaping through language direct contact with God, constitute an abundant and exemplary space to reflect upon thought, which is met with a pressing need to express the ineffable through a kind of linguistic inscription capable of departing from the agreed meanings of the world, from ordinary communicational connections. This particular way of saying is structured by the metaphor, this suspension of thought asking to be recreated, so that language and meaning, crystallized in daily life, may awake from their slumber. Thus, this thesis proposes to reflect upon the modes of expression and concretization of the experience of the ineffable, by examining what knowledge the metaphor, in its inscription, allows to be understood outside discursive language. To begin with, the general modalities of the mystical experience, and the different ways in which it inscribes itself in existence, will be presented. I will consider more precisely its characteristic metaphorical inscription in language. I will then reflect theoretically and practically on the metaphor, beyond the reductive title of ostentatious ornament that rational language gives to it, denying its singular possibility to propel thought and create new forms knowledge. Finally, I will exemplify the metaphorical inscription of the mystical experience through two particular mystical figures: Simone Weil (1909-1943) and Al-Hallâj (858-922), for whom the observation of God’s material absence instead implies detachment from their imaginary linguistic construction and invites to love him in all his absence. This, by stripping down language, a metaphor imitating the movement of the dispossession of self, which is called for by their unique conception of mystical ecstasy.
|
|
Keyword:
Al-Hallâj; dépossession de soi; ecstasy; expérience mystique; extase; knowledge; langage; language; literary thought; Literature - Comparative / Littérature - Comparée (UMI : 0295); metaphor; métaphore; mystical experience; pensée littéraire; savoir; self-dispossession; Simone Weil
|
|
URL: http://hdl.handle.net/1866/23729
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 67 |
L'impact des variables sémantiques sur le traitement des mots
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 68 |
Preference for Subcutaneous Injection or Intravenous Infusion of Biological Therapy Among Italian Patients With SLE
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 69 |
Imagen, movimiento e interactividad en el cómic digital ; Image, motion and interactivity in digital comics
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 70 |
Usability of Automatic Speech Recognition Systems for Individuals with Speech Disorders: Past, Present, Future, and A Proposed Model
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 71 |
The Experience Condition: Experiencing Alternate Futures
|
|
|
|
In: Theses from the M. Arch. Program (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 72 |
READING AND TRANSLATING “NOW-NESS” AND “CONTINUITY” IN THE IMAGISTIC LANGUAGE OF TANG POEMS
|
|
|
|
In: Masters Theses (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 73 |
Adolescentes, smartphones y consumo de audio digital en la era de Spotify
|
|
|
|
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 60, 2019, pags. 103-112 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 74 |
TRACER STUDY ALUMNUS ENGLISH DEPARTMENT AT UIN ANTASARI BANJARMASIN
|
|
|
|
In: LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal, Vol 8, Iss 2, Pp 306-321 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 75 |
The Use of Google Classroom Application for Writing and Speaking in English Education Class
|
|
|
|
In: Indonesian EFL Journal: Journal of ELT, Linguistics, and Literature, Vol 5, Iss 1, Pp 93-110 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 76 |
Las experiencias profesionales de los estudiantes de interpretación como fuente de mejora en los programas de formación de intérpretes en Chile
|
|
|
|
In: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN 2011-799X, Vol. 12, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: La investigación en enseñanza y aprendizaje de la traducción y la interpretación en el contexto latinoamericano: Realidades, adaptaciones, acciones), pags. 230-249 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 77 |
Ruta crítica profesionalizante: una experiencia pedagógica poslicenciatura en traducción
|
|
|
|
In: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN 2011-799X, Vol. 12, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: La investigación en enseñanza y aprendizaje de la traducción y la interpretación en el contexto latinoamericano: Realidades, adaptaciones, acciones), pags. 100-125 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 78 |
The Dynamicity of The Perceptive Verb Look: A Cognitive Linguistics Study
|
|
|
|
In: English Language Teaching Educational Journal, Vol 1, Iss 2, Pp 97-105 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 79 |
Analyzing the influence of reading purpose and translation experience on summary and translation tasks
|
|
|
|
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 13, Iss 2, Pp 712-742 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 80 |
A multidimensional view of L2 motivation in southeast Spain: through the ‘ideal selves’ looking glass
|
|
|
|
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 31, 2019, pags. 37-52 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
