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Grounding and knowledge elaboration across cultural and geographical contexts: An exploratory case study
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In: ISSN: 2210-6561 ; Learning, Culture and Social Interaction ; https://hal.telecom-paris.fr/hal-03044452 ; Learning, Culture and Social Interaction, Elsevier, 2021, 28, pp.100477. ⟨10.1016/j.lcsi.2020.100477⟩ (2021)
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How Hermeneutic Spirals may reduce Complexity to Narrative Schemata - expanding on "Complexity and the Userly Text"
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03254233 ; 2021 (2021)
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Working with Machine Learning/Artificial Intelligence systems: workers’ viewpoints and experiences
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In: International Conference Proceeding Series ; ECCE 2021: European Conference on Cognitive Ergonomics 2021 ; https://hal-cnam.archives-ouvertes.fr/hal-03211871 ; ECCE 2021: European Conference on Cognitive Ergonomics 2021, European Association of Cognitive Ergonomics, Apr 2021, Siena, Italy. pp.1-7, ⟨10.1145/3452853.3452876⟩ ; https://dl.acm.org/doi/proceedings/10.1145/3452853 (2021)
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Context and Contextualisation: Hallmarks of Authentic Spoken English ; Contexte et contextualisation : marques de fabrique de l’anglais oral authentique
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03131123 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2021, Anglais oral : enjeux théoriques et pratique(s) authentique(s), 40 (1), ⟨10.4000/apliut.8547⟩ ; http://journals.openedition.org/apliut/8547 (2021)
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French spoken from situation to situation ; Le français parlé de situation en situation
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In: ECODIC : Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03350269 ; ECODIC : Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux, Virginie André, Maud Ciekanski et Carole Etienne, Aug 2021, Nancy, France ; https://corpusdidac.event.univ-lorraine.fr/ (2021)
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Anxious voice and avoidant language in interaction with a woman wearing an Islamic headscarf: field-experimental evidence from the Paris metro
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03140246 ; 2021 (2021)
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Children and parents playing together on a large tablet: Spatial configurations and participation frameworks
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In: BreGroMM - Bremen-Groningen Online Workshops on Multimodality ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03258724 ; BreGroMM - Bremen-Groningen Online Workshops on Multimodality, John Arnold Bateman; Janina Wildfeuer, Jun 2021, Bremen, Germany (2021)
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Towards alignment strategies in human-agent interactions based on measures of lexical repetitions
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In: ISSN: 1574-020X ; EISSN: 1574-0218 ; Language Resources and Evaluation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03147824 ; Language Resources and Evaluation, Springer Verlag, 2021, 55 (2), pp.353-388. ⟨10.1007/s10579-021-09532-w⟩ ; https://link.springer.com/journal/10579/volumes-and-issues/55-2 (2021)
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Towards alignment strategies in human-agent interactions based on measures of lexical repetitions
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In: ISSN: 1574-020X ; EISSN: 1572-8412 ; Language Resources and Evaluation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03147824 ; Language Resources and Evaluation, Springer Verlag, 2021, ⟨10.1007/s10579-021-09532-w⟩ (2021)
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When interactions come into the French as a Foreign Language classroom . ; Quand les interactions s'invitent en classe de Français Langue Etrangère .
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In: AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349787 ; AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, Martin Howard, Dalila Ayoun et Jonathan Kasstan de l'AFLS, Jun 2021, En ligne, Royaume-Uni ; https://sites.google.com/view/afls2021conference/ (2021)
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Le projet LELREP : vers une lexicologie appliquée à l'école
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03621818 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2021 (2021)
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Exprimer le futur en interaction: caractéristiques et enseignement en classe de FLE ; : Expressing the future in interaction: characteristics and teaching in the FFL classroom
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In: AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349799 ; AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, AFLS, Jun 2021, En ligne, Royaume-Uni ; https://sites.google.com/view/afls2021conference (2021)
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Méthodes pour l’étude du lexique – Mémos
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03443313 ; 2021 (2021)
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Prosodic Boundary Prediction Model for Vietnamese Text-To-Speech
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In: Proc. Interspeech 2021 ; Interspeech 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03329116 ; Interspeech 2021, Aug 2021, Brno, Czech Republic. pp.3885-3889, ⟨10.21437/interspeech.2021-125⟩ (2021)
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Apprendre à interagir en classe de FLE : la situation d'invitation ; : Learning to interact in the French language classroom: the invitation situation
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349826 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2021, Cahier VALS-ASLA, Numéro spécial 2020, pp.107-128 ; https://www.vals-asla.ch/fr/revue/ (2021)
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Measuring naturalistic proximity as a window into caregiver-child interaction patterns.
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A Hierarchical Computational Framework for Social Interaction Understanding: Interactiveness, Shared Attention, Gaze Communication and Triadic Belief Dynamics
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Fan, Lifeng. - : eScholarship, University of California, 2021
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Linguistique Interactionnelle: du Corpus à l'Expérimentation
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03500277 ; Linguistique. Aix Marseille Université, 2021 (2021)
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Abstract:
Afin de rendre compte de la manière dont les participants à une interaction construisent de manière conjointe et collaborative l’activité dans laquelle ils sont engagés, les différentes ressources disponibles aux locuteurs (syntaxe, prosodie, discours, geste) s’avèrent cruciales pour comprendre ce qui se joue. La méthodologie utilisée consiste à articuler l’approche de l’Interactional Linguistics qui consiste en une analyse séquentielle et détaillée des activités conversationnelles et l’approche dite corpus-based qui consiste à exploiter et interroger plus systématiquement et quantitativement des corpus de taille conséquente. Cette double approche permet à la fois de mettre à jour de nouveaux phénomènes linguistiques pertinents pour l’interaction conversationnelle à un niveau de granularité très fin tout en quantifiant certains aspects qui nous permettent de rendre compte d’une réelle systématicité des échanges. Parmi les ressources linguistiques utilisées par les participants, la prosodie constitue une dimension cruciale. Nombreuses sont les études qui ont tenté de mettre en évidence les liens entre syntaxe et prosodie, ou bien encore entre discours et geste, mais mon projet vise à dépasser ces dichotomies afin de tenter d’intégrer les différents niveaux dans une approche linguistique large et unifiée, en vue d’aboutir à terme à une réelle théorie unifiée de la langue. Le goût mais aussi l’exigence à effectuer des détours en vue de me confronter à d’autres questionnements posés par d’autres domaines sont au cœur de ma démarche (aller-retour entre modèles et données, linguistique théorique et linguistique de corpus, prosodie spontanée vs prosodie contrôlée, approche inductive vs hypothético-déductive en prosodie, etc). Ces « détours », bien que très coûteux en termes de temps car ils requièrent de se confronter à ce qui se joue dans les autres domaines, s’avèrent selon moi fondamentaux. En effet, ils permettent d’une part de révéler la complémentarité réelle existant entre les différentes disciplines, en l’occurrence les sciences humaines / sciences de la vie / sciences informatiques. Ils favorisent d’autre part de nouvelles pistes de recherche qui reposent sur des paradigmes et des méthodologies différentes qui permettent de relever de nouveaux défis. Ce projet s’inscrit dans un contexte national et international de plus en plus propice à ce type de recherche, en témoignent les travaux en neurolinguistique et les nouveaux questionnements autour des dialogues et de leurs corrélats neuronaux, regroupant des chercheurs issus de l’analyse des interactions et des expérimentalistes (cf les travaux de l’équipe de S. Levinson, la création de l’ILCB par P. Blache https://www.ilcb.fr ou du réseau Cobra par N. Nguyen https://www.cobra-network.eu/).
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; convergence; conversational feedbacks; discours rapporté; feedbacks conversationnels; list; liste; oral spontaneous french corpus; parole en interaction: corpus oral spontané français; prosodie; prosody; reported speech; talk-in-interaction
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03500277/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03500277
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03500277/file/Synth%C3%A8se_HDR_Bertrand.pdf
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« Alors, là, je vais vous expliquer comment on joue ! » Explication procédurale finalisée dans une perspective développementale
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In: ISSN: 0458-726X ; EISSN: 1958-9549 ; Langages ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02264407 ; Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2021, pp.123-137. ⟨10.3917/lang.221.0123⟩ (2021)
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A modular tool for automatic Soundpainting query recognition and music generation in Max/MSP
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In: Sound and Music Computing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03262673 ; Sound and Music Computing, 2021, Torino (virtual), Italy (2021)
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