| 1 |
Grounding and knowledge elaboration across cultural and geographical contexts: An exploratory case study
|
|
|
|
In: ISSN: 2210-6561 ; Learning, Culture and Social Interaction ; https://hal.telecom-paris.fr/hal-03044452 ; Learning, Culture and Social Interaction, Elsevier, 2021, 28, pp.100477. ⟨10.1016/j.lcsi.2020.100477⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
How Hermeneutic Spirals may reduce Complexity to Narrative Schemata - expanding on "Complexity and the Userly Text"
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03254233 ; 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Working with Machine Learning/Artificial Intelligence systems: workers’ viewpoints and experiences
|
|
|
|
In: International Conference Proceeding Series ; ECCE 2021: European Conference on Cognitive Ergonomics 2021 ; https://hal-cnam.archives-ouvertes.fr/hal-03211871 ; ECCE 2021: European Conference on Cognitive Ergonomics 2021, European Association of Cognitive Ergonomics, Apr 2021, Siena, Italy. pp.1-7, ⟨10.1145/3452853.3452876⟩ ; https://dl.acm.org/doi/proceedings/10.1145/3452853 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Context and Contextualisation: Hallmarks of Authentic Spoken English ; Contexte et contextualisation : marques de fabrique de l’anglais oral authentique
|
|
|
|
In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03131123 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2021, Anglais oral : enjeux théoriques et pratique(s) authentique(s), 40 (1), ⟨10.4000/apliut.8547⟩ ; http://journals.openedition.org/apliut/8547 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
French spoken from situation to situation ; Le français parlé de situation en situation
|
|
|
|
In: ECODIC : Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03350269 ; ECODIC : Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux, Virginie André, Maud Ciekanski et Carole Etienne, Aug 2021, Nancy, France ; https://corpusdidac.event.univ-lorraine.fr/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Anxious voice and avoidant language in interaction with a woman wearing an Islamic headscarf: field-experimental evidence from the Paris metro
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03140246 ; 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Children and parents playing together on a large tablet: Spatial configurations and participation frameworks
|
|
|
|
In: BreGroMM - Bremen-Groningen Online Workshops on Multimodality ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03258724 ; BreGroMM - Bremen-Groningen Online Workshops on Multimodality, John Arnold Bateman; Janina Wildfeuer, Jun 2021, Bremen, Germany (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Towards alignment strategies in human-agent interactions based on measures of lexical repetitions
|
|
|
|
In: ISSN: 1574-020X ; EISSN: 1574-0218 ; Language Resources and Evaluation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03147824 ; Language Resources and Evaluation, Springer Verlag, 2021, 55 (2), pp.353-388. ⟨10.1007/s10579-021-09532-w⟩ ; https://link.springer.com/journal/10579/volumes-and-issues/55-2 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Towards alignment strategies in human-agent interactions based on measures of lexical repetitions
|
|
|
|
In: ISSN: 1574-020X ; EISSN: 1572-8412 ; Language Resources and Evaluation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03147824 ; Language Resources and Evaluation, Springer Verlag, 2021, ⟨10.1007/s10579-021-09532-w⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
When interactions come into the French as a Foreign Language classroom . ; Quand les interactions s'invitent en classe de Français Langue Etrangère .
|
|
|
|
In: AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349787 ; AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, Martin Howard, Dalila Ayoun et Jonathan Kasstan de l'AFLS, Jun 2021, En ligne, Royaume-Uni ; https://sites.google.com/view/afls2021conference/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Le projet LELREP : vers une lexicologie appliquée à l'école
|
|
|
|
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03621818 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Exprimer le futur en interaction: caractéristiques et enseignement en classe de FLE ; : Expressing the future in interaction: characteristics and teaching in the FFL classroom
|
|
|
|
In: AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349799 ; AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, AFLS, Jun 2021, En ligne, Royaume-Uni ; https://sites.google.com/view/afls2021conference (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Méthodes pour l’étude du lexique – Mémos
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03443313 ; 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Prosodic Boundary Prediction Model for Vietnamese Text-To-Speech
|
|
|
|
In: Proc. Interspeech 2021 ; Interspeech 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03329116 ; Interspeech 2021, Aug 2021, Brno, Czech Republic. pp.3885-3889, ⟨10.21437/interspeech.2021-125⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Apprendre à interagir en classe de FLE : la situation d'invitation ; : Learning to interact in the French language classroom: the invitation situation
|
|
|
|
In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349826 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2021, Cahier VALS-ASLA, Numéro spécial 2020, pp.107-128 ; https://www.vals-asla.ch/fr/revue/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Measuring naturalistic proximity as a window into caregiver-child interaction patterns.
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
A Hierarchical Computational Framework for Social Interaction Understanding: Interactiveness, Shared Attention, Gaze Communication and Triadic Belief Dynamics
|
|
Fan, Lifeng. - : eScholarship, University of California, 2021
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Linguistique Interactionnelle: du Corpus à l'Expérimentation
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03500277 ; Linguistique. Aix Marseille Université, 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
« Alors, là, je vais vous expliquer comment on joue ! » Explication procédurale finalisée dans une perspective développementale
|
|
|
|
In: ISSN: 0458-726X ; EISSN: 1958-9549 ; Langages ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02264407 ; Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2021, pp.123-137. ⟨10.3917/lang.221.0123⟩ (2021)
|
|
Abstract:
International audience ; When producing an explanation, the speakers are confronted with a task involving two main objectives: 1- the referential construction inherent in the object of the explanation and 2- the management of the interaction and interlocutors. The objective of this study is to see how a procedural explanation with an interactional issue is managed by the child and from when he begins to master both referential and pragmatic constraints of spoken language production. To do this, explanations of children aged 9 to 13 years were collected and analyzed. The results show that age has an impact on children’s informational and gestural choices, that children rely on the gestural modality of language and differently according to age, and that, as they age, they improve the way they manage interactional constraints ; Lors de la production d’une explication, les locuteurs sont confrontés à une tâche impliquant deux principaux objectifs : 1- la construction référentielle inhérente à l’objet de l’explication et 2- la gestion de l’interaction et des interlocuteurs. L’objectif de cette étude est ainsi de voir comment une explication procédurale à enjeu interactionnel est gérée par l’enfant et à partir de quand il commence à maîtriser à la fois les contraintes référentielles et pragmatiques de la production langagière. Pour ce faire, des explications d’enfants âgés de 9 à 13 ans ont été collectées et analysées. Les résultats montrent que l’âge a un impact sur les choix informationnels et gestuels des enfants, que les enfants s’appuient sur la modalité gestuelle du langage et différemment selon l’âge et enfin qu’en grandissant ils améliorent la gestion des contraintes interactionnelles.
|
|
Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; bimodal interaction; development; développement; explication procédurale; interaction bimodale; procedural explanation
|
|
URL: https://doi.org/10.3917/lang.221.0123
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02264407
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 20 |
A modular tool for automatic Soundpainting query recognition and music generation in Max/MSP
|
|
|
|
In: Sound and Music Computing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03262673 ; Sound and Music Computing, 2021, Torino (virtual), Italy (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
