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Biliterale Fähigkeiten von bilingualen Schülerinnen und Schülern im Deutschen, Türkischen und Russischen
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 1 ; 57-70 ; Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund (2016)
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Positionierungen von NMS-Lehrkräften im Umgang mit sprachlicher Heterogenität
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Plurizentrik des Deutschen im universitären Deutschunterricht in Tschechien
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Die Macht des Wortes! Die persuasive Funktion politischer (Wahlkampf-)Kommunikation. Darstellungspolitik als wesentlicher Bestandteil politischer Partizipation
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"Nicht den Fehler begehen und die Ansichten des Autors mit jenen des Protagonisten gleichsetzen"
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Fachkommunikation von Reitlehrern zur Ausbildung des Reiters
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Terminologischer Vergleich Serbisch-Deutsch im Bereich der Medizin-Schilddrüsenerkrankungen
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Plurizentrik und DACH(L)-Landeskunde im DaF-Unterricht am Goethe-Institut in Santiago de Chile
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Authentische Hörtexte aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden
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Zur Darstellung des Verbalaspekts im Deutschen anhand der Kurzgeschichten aus Miljenko Jergovićs "Sarajevski Marlboro"
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Das "werden"-Passiv als Lerngegenstand. Theoretische und empirische Analysen zu "werden", Partizip-II und "werden"-Passiv in Erstspracherwerb und Zielgrammatik.
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SaDA - Semiautomatische Differenzanalyse komplexer Textvarianten : Schlussbericht des BMBF-Forschungsvorhabens ...
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Darstellung des vorhabens "Berufsbezogene Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch/ALPHABUND-089 (Kurztitel Alphamar 2)" : Schlussbericht ...
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Albert, Ruth; Krauß, Susanne; Reisewitz, Judith. - : Philipps-Universität Marburg, Fachbereich Germanistik und Kunstwissenschaften, Institut für Germanistische Sprachwissenschaft, Abteilung Deutsch als Fremdsprache, 2015
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Förderung von Schriftspracherwerb und Mathematik in Kindergarten und Grundschule mit dem Pyramide-Ansatz : Abschlussbericht zum BMBF-Forschungsprojekt : Berichtzeitraum: 01.01.2013-31.12.2014 ...
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Unknown. - : Universität Koblenz-Landau-Campus Landau, Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter, Arbeitsbereich Pädagogik der frühen Kindheit, 2015
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Die interkulturelle Systemgrammatik: Voraussetzungen, Erkenntnisinteresse und Vorgehensweise
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In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 11 ; 17 ; 61-72 ; Interkulturalität verstehen: Ansätze aus den Bereichen Management, Training, Didaktik und Linguistik (2015)
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Der Erwerb von Rhythmus und Intonation in Französisch und Deutsch als Fremdsprache
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Seoudy, Jeanette. - : Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky, 2015
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