2 |
English-Spanish bilingualism and code-switching in Long Island
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
The Emergence and Development of Syntactic Patterns in EFL Writing in a School Context: A Longitudinal Study
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Lexical Crosslinguistic Influence and Study Abroad: Do Learners Use L1-Based Resources Less?
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Bilinguals vs monolinguals approaching second and additional language acquisition
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
The use and needs of English in the workplace context of Catalonia
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Elaboració d'un glossari sintàctico-semàntic
|
|
Laso Martín, Natàlia Judith; Verdaguer, Isabel; Celaya Villanueva, Ma. Luz (María Luz), 1962-; Comelles Pujadas, Elisabet; Forcadell Guinjoan, Montserrat; Barón Parés, Júlia; Ventura Campos, Aaron; Feijóo Antolín, Sara; Hilferty, Joseph. - 2018
|
|
Abstract:
En projectes anteriors havíem desenvolupat una base de dades de patrons sintàctics, la Clause Pattern DB (CPDB), als quals havíem associat estructures d’arbre i de la qual hem pogut extreure àgilment informació directament relacionada amb els continguts de la matèria. Quant als beneficis pedagògics, cal destacar que aquest recurs docent està contribuint, d'una banda, a la millora i ampliació dels tipus d’exercicis dissenyats en anteriors projectes i, d'una altra, a la creació de materials didàctics, ja sigui des de la perspectiva de l'alumnat (models d’exercicis diversos com per exemple, l’ús de bases de dades, anàlisis sintàctiques amb estructures d’arbre, etc.) com des de la del professorat (eines d'avaluació d'aprenentatge i il•lustració de continguts). Arran d'aquesta innovació, detectàrem que l'alumnat de Gramàtica descriptiva I, II i III i Lexicologia i morfologia anglesa (totes quatre assignatures són obligatòries en el grau d’Estudis anglesos) mostrava certes confusions terminològiques, derivades de la manca d’homogeneïtzació terminològica en aquestes assignatures. Érem conscients que aquesta confusió terminològica incidia negativament en l'assimilació de conceptes clau, així com en les anàlisis sintàctiques que l’alumnat ha de produir a les esmentades assignatures. Ens vàrem proposar, doncs, elaborar un glossari terminològic i pilotar-lo a l’aula per determinar la seva incidència en l’aprenentatge de l’alumnat.
|
|
Keyword:
Anglès; Glossaris; Innovacions educatives; Semàntica; Sintaxi
|
|
URL: http://hdl.handle.net/2445/125562
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
10 |
Succes or failure? The effect of the language of test on students’ academic achievement in rural Senegal
|
|
|
|
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Succes or failure? The effect of the language of test on students’ academic achievement in rural Senegal
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Replantejament del sistema d'avaluació de Gramàtica descriptiva de l'anglès I
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Replantejament del sistema d'avaluació de Gramàtica descriptiva de l'anglès I
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Replantejament del sistema d'avaluació de Gramàtica descriptiva de l'anglès I
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Replantejament del sistema d'avaluació de Gramàtica descriptiva de l'anglès I
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Replantejament del sistema d'avaluació de Gramàtica descriptiva de l'anglès I
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Replantejament del sistema d'avaluació de Gramàtica descriptiva de l'anglès I
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Replantejament del sistema d'avaluació de Gramàtica descriptiva de l'anglès I
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Replantejament del sistema d'avaluació de Gramàtica descriptiva de l'anglès I
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|