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The role of intonation in processing left- and right- dislocations in French.
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In: ISSN: 0022-0965 ; EISSN: 1096-0457 ; Journal of Experimental Child Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134166 ; Journal of Experimental Child Psychology, Elsevier, 1992, 53, pp.45-71 (1992)
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L'intonation et la compréhension du langage : une étude auprès d'enfants en grande section de maternelle.
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In: ISSN: 0764-8103 ; Bulletin d'Audiophonologie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134167 ; Bulletin d'Audiophonologie, Association franc-comtoise d'audiophonologie, 1991, 2, pp.137-158 (1991)
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Abstract:
International audience ; This study attempts to determine the effect of intonation morphemes in French on the processing of simple reversible sentences containing a dislocated element. Subjects (80 children age 5.0 ant 6.0 all monolingual native-French speakers) were presented with a set of transitive sentences containing left or right dislocations of a noun phrase (the subject or the object). The two NPs in each sentence were either of the same gender or of opposing gender. For half of the subjects, the sentences were presented as isolated words, and thus without correct sentence intonation. In both cases, synthetic speech stimuli were used. For each sentence, subjects were to determine which of the two characters referred to in the NP was agent. The results showed, first of all, that subjects generally processed the sentences better when they retained the standard subject-verb-object order characteristics of most French utterances. Second, when that order was not maintained, appropriate intonation promoted the correct attribution of roles in sentences with dislocated object. The manipulation of intonation morphemes allowed us to confirm the assertion that one and the same cue can be processed in two different ways local vs. topological processing. Children tend to base role attribution mainly on the local processing of positional and lexical cues. ; On tente d'apprécier Ie rôle joué par l'intonation chez Ie jeune enfant lors du traitement de phrases simples renversables. On a présenté à 80 enfants de grande section de maternelle (5-6 ans. Francophones unilingues) un ensemble de phrases transitives comportant des détachements (à gauche ou à droite) d'un Syntagme Nominal (sujet on objet) repris par un pronom. Les deux SN de chaque phrase étaient Soit de même genre, soit de genre différent. Pour la moitié des sujets, les phrases étaient présentées avec les contours intonatifs appropriés. Pour l'autre moitié, les mêmes phrases étaient présentées mot à mot. Les enfants entendaient des stimuli de parole synthétique. Pour chaque phrase, ils devaient déterminer lequel des deux personnages référés par les S N était l'agent. Les résultats montrent que dans tous les cas, les enfants comprennent mieux les phrases lorsque celles-ci conservent Ie séquencement S V 0 caractéristique de la plupart des énoncés en français. Lorsque ce séquencement n'est pas respecté, une intonation appropriée favorise une attribution correcte des rôles principalement dans les phrases a objet détaché qui sont les plus difficiles à traiter. Les enfants tendent a procéder à l'attribution des rôles en se fondant principalement sur un traitement local des indices positionnels et lexicaux. La discussion analyse le rôle de l'intonation dans Ie traitement. Par les regroupements d'éléments qu'elle effectue, en incluant les mots dans des constituants syntaxiques, l'intonation contribue à la fiabilité des pronoms. Elle invite les enfants a effectuer des traitements topologiques là où, spontanément, ils tendent à effectuer des traitement locaux.
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Keyword:
[SDV.NEU.PC]Life Sciences [q-bio]/Neurons and Cognition [q-bio.NC]/Psychology and behavior; acquisition du langage; canonical sentence schemas; compréhension; dislocation à gache et à droite; intonation; language acquisition; left- and right-dislocations; local and topological processing; schémas de phrases canoniques; traitement local et topologique
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134167/file/272.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134167/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134167
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Le rôle de l'intonation dans la compréhension des phrases simples transitives en français.
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In: Preszglad Psychologicny ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00135428 ; Preszglad Psychologicny, 1988, 31 (1), pp.201-219 (1988)
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