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Machine translation literacy and undergraduate students in applied languages : report on an exploratory study
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El futuro profesorado escolar y el inglés: el reto de la motivación ; Prospective bilingual school teachers’ motivation towards English language learning
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Evaluating the use of mobile technologies for language learning purposes
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Percepciones del alumnado adulto sobre emociones positivas y ambivalentes en el aprendizaje de una lengua extranjera
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 36, 2021, pags. 43-64 (2021)
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Percepción de los agentes educativos sobre la enseñanza en contextos bilingües
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Study Abroad Programs : the cure-all medicine of instructed second language acquisition?
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A Mixed Methods Approach to Identity, Investment, and Language Learning in Study Abroad: The Case of Erasmus Students in Finland, Romania, and Catalonia
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019)
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The effects of Content and Language Integrated Learning in monolingual communities: A large-scale evaluation in Andalusia
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A Mixed Methods Approach to Identity, Investment, and Language Learning in Study Abroad: The Case of Erasmus Students in Finland, Romania, and Catalonia
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019)
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Creación y aplicación de una plantilla de evaluación de recursos en Internet para el aprendizaje de chino como lengua extranjera
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Jia, Yue. - : Universitat Politècnica de València, 2019
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Ryming the Rythm and Measuring the Metre : Pooling Music & Language in the Classroom
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La competencia plurilingüe en la formación inicial de maestros: estudio de las trayectorias de aprendizaje de lenguas de dos maestras en formación inicial
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Discourses on study abroad: The experience of Erasmus students from a university in Catalonia
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018)
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Discourses on study abroad: The experience of Erasmus students from a university in Catalonia
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017)
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Estudio de correlación entre la simulación telemática y las destrezas lingüisticas en inglés ; A Correlation Study between Telematic Simulation and English Language Skills
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Abstract:
[ES] El artículo trabajo presenta un estudio cuantitativo discreto mediante un estudio de correlación entre la simulación telemática y el progreso en destrezas lingüísticas en inglés. Persigue dos objetivos: comprobar si la simulación telemática constituye una herramienta eficaz en la adquisición de la lengua inglesa y contribuir a la investigación que parte desde la práctica en el aula de lenguas para fines específicos. El estudio se realizó con una población de 50 estudiantes de la carrera de Ingeniería en Telecomunicación de la Universitat Politècnica de València. Se han estimado los coeficientes de correlación entre las variables utilidad, nivel pre-tratamiento, progreso en destrezas, factores que influyen en el progreso, contribución de las partes de la simulación telemática y progreso en capacidades y actitud, y se han determinado los intervalos de confianza al 95% por el método bootstrap. Los resultados obtenidos confirman que existe una fuerte correlación entre la simulación telemática y el progreso en destrezas lingüísticas como también entre la simulación telemática y el progreso en habilidades transversales o profesionales. ; [EN] This paper offers a discrete quantitative study by means of a correlation study between telematic simulation and progress in English language skills. This pursues a double aim: to test whether telematic simulation is an efficient tool in English language acquisition, and contribute to research based on language classroom practice for specific purposes. The study was carried out with an experimental population of 50 students of the telecommunications engineering major in the Universitat Politècnica de Valencia. The study estimated the correlation coefficients between the variables usefulness, pre-treatment level, skill progress, factors that affect progress, the contribution of the parts of telematic simulation and the progress in ability and attitude. Confidence levels of 95% were determined with the bootstrap method. The results obtained confirm a strong correlation between telematic simulation and progress in language skills, and between telematic simulation and progress in transversal or professional skills. ; Angelini, ML.; García Carbonell, A.; Martínez Alzamora, MN. (2017). Estudio de correlación entre la simulación telemática y las destrezas lingüisticas en inglés. Revista Electronica de Investigacion Educativa. 19(1). doi:10.24320/redie.2017.19.1.1100 ; S ; 19 ; 1
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Keyword:
Aprendizaje a través de la experiencia; Aprendizaje de lenguas; ESTADISTICA E INVESTIGACION OPERATIVA; FILOLOGIA INGLESA; Metodologías activas; Simulación telemática; Simulación y juego
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URL: https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.1.1100 http://hdl.handle.net/10251/113029
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MOOC y el aprendizaje de una lengua extranjera: ¿Back to the future? ; Foreign language learning with MOOC: Back to the future?
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MALL-Based MOOCs for Language Teachers: Challenges and Opportunities ; MOOC basados en tecnología móviles para profesores de lenguas: desafíos y oportunidades
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