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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 37 1 Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ... : Drama in education days 2019 ... null. - : :null, 2021 BASE Show details 2 Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2019 Giebert, Stefanie Hrsg.; Göksel, Eva Hrsg.. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: 2021, 188 S. (2021) BASE Show details 3 Plurilinguales Lernen mittels digitaler Medien im Kontext einer reflexiven Fremdsprachenlehrer*innenbildung ... Hennig-Klein, Eva-Maria. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 4 Developing Multilingualism-Sensitive Teaching Competence in an Online Training Programme for In-Service Language Teachers ... Kemmerer, Alexandra; Leonhardt, Carina; Niesen, Heike. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 5 Plurilinguales Lernen mittels digitaler Medien im Kontext einer reflexiven Fremdsprachenlehrer*innenbildung Hennig-Klein, Eva-Maria. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 6 Developing Multilingualism-Sensitive Teaching Competence in an Online Training Programme for In-Service Language Teachers Kemmerer, Alexandra; Leonhardt, Carina; Niesen, Heike. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 7 Normativität in praxeologischer Professionsforschung: Entwurf einer fremdsprachendidaktisch-normativen Perspektive am Beispiel von Mentoringgesprächen über Englischunterricht Puester, Inga In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 22 ; 1 ; 123-138 (2021) BASE Show details 8 Die notwendige Zumutung der Komplexität und welche Früchte sie trägt. Prinzipien, Gegenstände und ausgewählte Befunde Rekonstruktiver Fremdsprachenforschung ... Bonnet, Andreas. - : Philipps-Universität, 2020 BASE Show details 9 Demokratie lernen in der Schule. Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer Ammerer, Heinrich Hrsg.; Geelhaar, Margot Hrsg.; Palmstorfer, Rainer Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 234 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 9) (2020) BASE Show details 10 Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften Interdisziplinäre Tagung "Formen der (Re-)Präsentation Fachlichen Wissens - Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften" (2018 : Kiel). - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 262 S. (2020) BASE Show details 11 Die notwendige Zumutung der Komplexität und welche Früchte sie trägt. Prinzipien, Gegenstände und ausgewählte Befunde Rekonstruktiver Fremdsprachenforschung Bonnet, Andreas In: Zeitschrift für Rekonstruktive Fremdsprachenforschung 1 (2020) 1, S. 4-18 (2020) BASE Show details 12 Teaching through stories. Renewing the Scottish storyline approach in teacher education Karlsen, Kristine Høeg Hrsg.; Häggström, Margaretha Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 444 S. (2020) Abstract: This book aims to meet the demands on teaching and learning in the twenty-first century, and in specific, how teacher education may transform pedagogical approaches and didactic methods to support future teachers in enhancing needful skills. In particular, it focuses on the pedagogical approach of Storyline, and how a Storyline can be applied in teacher education. It argues that teacher education benefits from the potency of various disciplines while applying an interdisciplinary methodology. Storyline is a problem-based, cross-curricular approach, based on learning through an evolving narrative, created in collaboration between teacher and students. It includes a variety of didactic tools, and inclusiveness towards different learners. Using Storyline in teacher education arranges for teacher educators to integrate alternative structures, that enable interdisciplinary cooperation and topic-based teaching. The authors have incorporated Storyline in many different ways, which contextualizes throughout the book. The book provides an overview of Storyline and introduces improved and new theoretical perspectives on this approach, including many practical examples. (DIPF/Orig.) Keyword: Aesthetic education; Ästhetische Bildung; Ästhetische Erfahrung; Aktionsforschung; Aufgabenstellung; Cooperative learning; Creativity; ddc:370; Deutschland; Didaktik; Education; Erziehung; Foreign language teaching; Fremdsprachenunterricht; Ganzheitliches Lernen; Germany; Grundschulpädagogik; Kooperatives Lernen; Kreativität; Learning; Learning process; Lehr-Lern-Prozess; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrmethode; Lernen; Lernprozess; Manipulation; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Method; Method of teaching; Methode; Mimesis; Motivation; Nachhaltige Entwicklung; Norway; Norwegen; Primarbereich; Primary education; Primary level; Primary school education; Primary school pedagogics; Referendar; School pedagogics; School year 02; Schottland; Schul- und Bildungswesen; Schuljahr 02; Schulpädagogik; Schweden; Scotland; Second language acquisition; Secondary education; Sekundarbereich; STORYLINE; Sustainable development; Sweden; Task definition; Task setting; Teacher; Teacher education; Teacher training; Teachers' training; Teaching method; Teaching of foreign languages; Teaching of mathematics; Teaching-learning process; Training method; Unterrichtsmethode; USA URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21352/pdf/Karlsen_Haeggstroem_2020_Teaching_through_stories.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-213526 https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21352/ BASE Hide details 13 LSWSH - Lehrerinnenselbstwirksamkeit im Hinblick auf Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen ... : Teacher Self-Efficacy in Linguistically Diverse Classrooms ... Stangen, I.; Doll, J.. - : ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive, 2019 BASE Show details 14 LSWSH - Lehrerinnenselbstwirksamkeit im Hinblick auf Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen ... : Teacher Self-Efficacy in Linguistically Diverse Classrooms ... Stangen, I.; Doll, J.. - : ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv, 2019 BASE Show details 15 EFL teachers' conceptualizations and instructional practices of critical thinking Kavanoz, Suzan; Akbaş, Sarin In: International Online Journal of Education and Teaching ; 4 ; 418-433 (2018) BASE Show details 16 Romanistische Fachdidaktik. Grundlagen - Theorien - Methoden Wolf, Johanna Herausgeber; Corti, Agustín Herausgeber. - : Waxmann, 2017. : Münster, 2017. : New York, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017 In: Münster ; New York : Waxmann 2017, 229 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 1) (2017) BASE Show details 17 Romanistische Fachdidaktik. Grundlagen - Theorien - Methoden ... null. - : Waxmann, 2017 BASE Show details 18 Sprachvermittlung in der Verantwortung der Volkshochschulen: eine Herausforderung an die fachdidaktische Qualität des Sprachunterrichts Raasch, Albert In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung ; 4 ; 43-46 ; Stiefkind Fachdidaktik (2017) BASE Show details 19 Aufbau berufsspezifischer Sprachkompetenzen in der Aus- und Weiterbildung zur Fremdsprachenlehrperson ... Egli Cuenat, Mirjam; Kuster, Wilfrid; Bleichenbacher, Lukas. - : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2016 BASE Show details 20 Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration Goria, Cecilia Hrsg.; Speicher, Oranna Hrsg.; Stollhans, Sascha Hrsg.. - : Research-publishing.net, 2016. : Dublin, 2016. : Voillans, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016 In: Dublin; Voillans : Research-publishing.net 2016, XVI, 147 S. (2016) BASE Show details Page: 1 2

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