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método de pesquisa e análise da variação e mudança linguísticas em Grammaticas da Lingua Portugueza
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 2, Pp 524-553 (2022) (2022)
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2
Semântica Cultural e Diversidade Linguística Regional
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 230-254 (2022) (2022)
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3
Competência leitora em espanhol
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 183-209 (2022) (2022)
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4
Manejos subjetivos na formação de professores
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 298-326 (2022) (2022)
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5
Influências do Paradigma Tradicional de Gramatização no ensino
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 2, Pp 766-793 (2022) (2022)
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6
papel das mudanças na segmentação de eventos narrados
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 255-297 (2022) (2022)
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7
Roots of V-to-C Movement in Romance
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 210-229 (2022) (2022)
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8
Por que escrever gramáticas de línguas de sinais emergentes
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 2, Pp 721-746 (2022) (2022)
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9
A linguagem verbal e visual em uma passagem de Ms. Marvel, Volume 1: No normal e em suas traduções para o português brasileiro e europeu
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 124-153 (2022) (2022)
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10
Gramática da Intercompreensão
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 2, Pp 589-618 (2022) (2022)
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11
Estudos sobre a relação entre gramática e língua
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 2, Pp 368-383 (2022) (2022)
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12
Modalização e argumentação
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 93-123 (2022) (2022)
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13
Gramática, língua e norma
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 2, Pp 747-765 (2022) (2022)
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14
Reexaminando o prefixo nominal da classe 5 na língua ronga
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 2, Pp 870-899 (2022) (2022)
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15
Critérios empiricamente verificáveis para a avaliação do vocabulário na produção oral do professor de língua estrangeira
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 70-92 (2022) (2022)
Abstract: O EPPLE (Exame de Proficiência para Professores de Línguas Estrangeiras) é um instrumento avaliativo em constante aprimoramento (CONSOLO e TEIXEIRA DA SILVA, 2014; COLOMBO, 2019) que se volta para a avaliação da proficiência do professor de LE no contexto brasileiro. Atualmente, o EPPLE possui apenas uma escala holística para a avaliação do desempenho oral de candidatos, desenvolvida intuitivamente. Dessa forma, é necessário que se construa uma escala de proficiência analítica empiricamente embasada para a produção de um argumento para a validade dos critérios avaliativos que classificam os desempenhos orais no exame. A precisão do vocabulário empregado, entre outros construtos da competência linguística, é de extrema importância para a proficiência oral do professor de LE, uma vez que o professor ensina a LE utilizando a língua-alvo em contextos comunicativos (FREEMAN et al., 2015). O presente estudo apresenta resultados da aplicação dos EBBs (Empirically derived, Binary choice, Boundary definition scales), metodologia empírica para o desenvolvimento de critérios avaliativos e escalas de proficiência linguística desenvolvida por Upshur e Turner (1999), em amostras do banco de dados do EPPLE. A partir da análise, construiu-se de um quadro de critérios empiricamente verificáveis para a avaliação da precisão do vocabulário empregado pelos candidatos do exame, assim como desenvolveu-se uma escala de proficiência analítica que contempla a coerência do vocabulário empregado, o uso preciso de terminologia técnica e o (re)conhecimento de palavras-chave relacionadas à tarefa metalinguística.
Keyword: Language and Literature; P; P1-1091; Philology. Linguistics; valiação docente. proficiência oral. língua estrangeira. vocabulário
URL: https://doi.org/10.14393/DL49-v16n1a2022-3
https://doaj.org/article/09176286bd7e40448ed02743d7a809a7
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16
Tradução para dublagem de autor, controle autoral e de performance nas versões dubladas dos filmes de Stanley Kubrick
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 327-361 (2022) (2022)
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17
Reflexões teórico-práticas sobre o ensino de variação linguística em língua portuguesa
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 2, Pp 656-690 (2022) (2022)
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18
“Going down the Tower of Babel” through telecollaboration in the context of Internationalization at Home
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 7-40 (2022) (2022)
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19
Resolução de ambiguidade anafórica em português, inglês e espanhol
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 41-69 (2022) (2022)
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20
Concepção de gramática e de ensino de gramática nas obras de Neves
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 2, Pp 794-842 (2022) (2022)
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