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Propuesta didáctica para la enseñanza de las oraciones pasivas en secundaria
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ASPECTOS DE UM MÉTODO PEDAGÓGICO PARA O LUNG’IE
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In: Linguagens - Revista de Letras, Artes e Comunicação; v. 15 n. 1 (2021); 116-139 ; 1981-9943 (2021)
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A SINTAXE DO SUJEITO E O LIVRO DIDÁTICO
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In: Linguagens - Revista de Letras, Artes e Comunicação; v. 15 n. 1 (2021); 052-073 ; 1981-9943 (2021)
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LINGUÍSTICA NA ESCOLA: É POSSÍVEL FAZER CIÊNCIA DA LINGUAGEM COM PRÉ-ADOLESCENTES?
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In: Linguagens - Revista de Letras, Artes e Comunicação; v. 15 n. 1 (2021); 014-031 ; 1981-9943 (2021)
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Understanding [because X] in Construction Grammar: a corpus-based analysis ; Because X sob a perspectiva da Gramática de Construções: uma análise baseada em corpus
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol. 15 No. 4 (2021): Study on linguistic constructions from the analytical perspective of cognitive linguistics; 979-1021 ; Domínios de Lingu@gem; v. 15 n. 4 (2021): Estudo de construções linguísticas sob a perspectiva analítica da Linguística Cognitiva; 979-1021 ; 1980-5799 (2021)
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Un modelo para integrar lenguaje y conocimiento del mundo: aprender a través de la lengua ; A model for integrating language and knowledge of the world: learning through language
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El videoling: uso educativo del vídeo en la enseñanza de la gramática ; Videoling: video as an educational purpose in grammar teaching
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El dativo ético: entre escritura y oralidad ; Le datif éthique : entre écriture et oralité ; The ethical dative: Between writing and speaking
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In: Pragmalingüística N.28 pp. 108-127 (2021)
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Las construcciones fraseológicas desde la perspectiva lexicográfica ; Constructional idioms from a lexicographical perspective
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La gramática de la sangre y la violencia en la redacción periodística en Ciudad Guayana: de la lingüística a la ética en la fuente de Sucesos
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In: Suárez Montoya, L. (2021). La gramática de la sangre y la violencia en la redacción periodística en Ciudad Guayana: de la lingüística a la ética en la fuente de Sucesos. Temas De Comunicación, (43), 20 - 60. (2021)
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"Nosotros las mujeres": otro sincretismo más del pronombre "nosotros" en español actual ; "Nosotros las mujeres": another syncretism of the pronoun "nosotros" in Modern Spanish
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Olha já! Grammatical construction in Amazon ; Olha Já! Construção gramatical no Amazonas
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol. 15 No. 4 (2021): Study on linguistic constructions from the analytical perspective of cognitive linguistics; 1215-1237 ; Domínios de Lingu@gem; v. 15 n. 4 (2021): Estudo de construções linguísticas sob a perspectiva analítica da Linguística Cognitiva; 1215-1237 ; 1980-5799 (2021)
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Idiomatic constructions with the verb pagar (to pay) in Brazilian Portuguese ; Construções idiomáticas com o verbo pagar no português brasileiro
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol. 15 No. 4 (2021): Study on linguistic constructions from the analytical perspective of cognitive linguistics; 1153-1179 ; Domínios de Lingu@gem; v. 15 n. 4 (2021): Estudo de construções linguísticas sob a perspectiva analítica da Linguística Cognitiva; 1153-1179 ; 1980-5799 (2021)
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Correlations between a constructional pattern and metaphorical and literal uses of the verb build ; Correlações entre um padrão construcional e usos metafóricos e literais do verbo construir
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol. 15 No. 4 (2021): Study on linguistic constructions from the analytical perspective of cognitive linguistics; 903-931 ; Domínios de Lingu@gem; v. 15 n. 4 (2021): Estudo de construções linguísticas sob a perspectiva analítica da Linguística Cognitiva; 903-931 ; 1980-5799 (2021)
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The use of the “#SóQueSim” construction on Facebook: a semantic-cognitive analysis ; O uso da construção “#SóQueSim” no Facebook: uma análise semântico-cognitiva
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol. 15 No. 4 (2021): Study on linguistic constructions from the analytical perspective of cognitive linguistics; 1128-1152 ; Domínios de Lingu@gem; v. 15 n. 4 (2021): Estudo de construções linguísticas sob a perspectiva analítica da Linguística Cognitiva; 1128-1152 ; 1980-5799 (2021)
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Abstract:
In this work, we propose an analysis about the “#SóQueSim” construction, recruited as an irony indicator in interactions established through written posts on the widespread social network Facebook, a multimodal digital genre. In this social network, we can notice a high frequency of use of the theme construction of our article, mainly in the form of the hashtags “#SóQueSim” or “#SQS”. We base it on theoretical assumptions anchored in Cognitive Linguistics, above all, the Construction Grammar, by Goldberg (1995) and the Conceptual Blending, by Fauconnier and Turner (2002). We also seek to show that the extensions of meaning that convey irony – understood according to Coulson (2001; 2005) – are provided pragmatically, from the context of use of this expression. Irony is a linguistic resource widely used in the most varied texts in the written and oral modality. The analysis revealed that the real understanding of the meaning effects of the construction “#SóQueSim” is only possible within a given context of use, which thus reiterates the importance of the communicative scenario. We also found that “#SóQueSim”, in addition to discursively marking the effect of irony, plays, in the textual portions in which it appears, the role of trigger for reiterating the ideas presented. ; Neste trabalho, propomos uma análise acerca da construção “#SóQueSim”, recrutada como indicador de ironia em interações estabelecidas por meio de postagens escritas na difundida rede social Facebook, gênero digital multimodal. Na rede social em questão, podemos notar grande frequência de uso da construção tema de nosso artigo, principalmente sob a forma das hashtags “#SóQueSim” ou “#SQS”. Tomamos por base pressupostos teóricos ancorados na Linguística Cognitiva, sobretudo, a Gramática de Construções, de Goldberg (1995) e a Mesclagem Conceptual, de Fauconnier e Turner (2002). Buscamos mostrar que as extensões de sentido veiculadoras da ironia – entendida segundo Coulson (2001; 2005) – são fornecidas pragmaticamente, a partir do contexto de uso dessa expressão. A ironia é um recurso linguístico muito utilizado nos mais variados textos da modalidade escrita e oral. A análise revelou que a real compreensão dos efeitos de sentido da construção “#SóQueSim” apenas se torna possível dentro de um dado contexto de uso, o que reforça, nesse sentido, a importância do cenário comunicativo. Constatamos, também, que “#SóQueSim”, além de marcar discursivamente o efeito de ironia, desempenha, nas porções textuais em que figura, o papel de gatilho para reiteração das ideias apresentadas.
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Keyword:
Cognitive Linguistics; Conceptual Blending; Construction Grammar; Gramática de Construções; Ironia; Irony; Linguagem Virtual; Linguística Cognitiva; Mesclagem Conceptual; Virtual Language
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URL: https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/58002
https://doi.org/10.14393/DL48-v15n4a2021-8
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The imperative variable expression in Brazilian Portuguese: an analysis under a constructional bias ; A expressão variável do imperativo no português brasileiro: uma análise sob o viés construcional
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol. 15 No. 4 (2021): Study on linguistic constructions from the analytical perspective of cognitive linguistics; 1022-1058 ; Domínios de Lingu@gem; v. 15 n. 4 (2021): Estudo de construções linguísticas sob a perspectiva analítica da Linguística Cognitiva; 1022-1058 ; 1980-5799 (2021)
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A Gradient Harmonic Grammar Account of Nasals in Extended Phonological Words
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Learning L2 grammar constructions through audio-visual input: The role of aptitude
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Crianças com implante coclear: implicações linguísticas ; Cochlear implanted children: linguistic outcomes
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Unha achega á aprendizaxe da lingua italiana polo estudantado universitario galego de nivel básico ; A Contribution To Learning Italian Language By Basic Level Galician University Students
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