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Emergence in second language writing: a methodological inroad
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 2, Pp 493-515
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Ensino de gramática baseado no uso: uma experiência de produção de materiais por professores
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 16, Iss 3, Pp 441-459
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A evidencialidade na fala dos guineenses focalizando as dificuldades da comunicação em língua portuguesa
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 1, Pp 131-147
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| 185704 |
Fractal groups: Emergent dynamics in on-line learning communities
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 2, Pp 603-623
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Objetos de aprendizagem para o ensino de línguas: vídeos de curta-metragem e o ensino de Libras
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 14, Iss 4, Pp 1073-1094
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| 185706 |
Construção de objetos de conhecimento para aulas de língua portuguesa na abordagem do letramento científico
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 18, Iss 1, Pp 159-191
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| 185707 |
Keep calm e mude o código: um estudo de code switching no Facebook
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 19, Iss 1, Pp 205-227
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Reflexão e identidade profissional do professor de LE: que histórias contam os futuros professores?
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 4, Iss 2, Pp 57-83
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| 185709 |
O que propõe o livro didático de Língua Portuguesa quando didatiza o gênero Artigo de Opinião? Investigações da obra “Português: contexto, interlocução e sentido”
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Pode ser. Poderia ser. O uso de modalizações na escrita acadêmica
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 14, Iss 1, Pp 175-197
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The interlanguage development in the spanish learning as foreign language in Teletandem under the View of the Complexity Theory
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 2, Pp 517-547
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| 185712 |
Technologies, literacies in English oral communication and teacher education: an empirical study at the university level
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 3, Pp 711-733
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Reflexões sobre as práticas de ensino de uma professora de inglês para surdos: a língua de sinais brasileira como mediadora do processo de ensino-aprendizagem
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 14, Iss 4, Pp 1015-1044
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