1 |
Definitely Maybe: Hedges And Boosters in the HCI Literature
|
|
|
|
In: https://hal.inria.fr/hal-03342756 ; 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Os primórdios da crioulística e a pueril vaidade dos homens de ciência ; The beginnings of creolistics and the puerile vanity of men of science
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Specialized terminology limits the citability of scientific papers ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
El monolingüismo es curable : contra una koiné global simplificada y de conquista científica
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
ACADEMIC AND SCIENTIFIC COMMUNICATION IN THE CONTEXT OF DOCTOR OF PHILOSOPHY TRAINING ; АКАДЕМІЧНА ТА НАУКОВА КОМУНІКАЦІЯ У КОНТЕКСТІ ПІДГОТОВКИ ДОКТОРІВ ФІЛОСОФІЇ
|
|
|
|
In: Youth & market; No. 3/189 (2021) ; Молодь і ринок; № 3/189 (2021) ; 2617-0825 ; 2308-4634 ; 10.24919/2617-0825.3/189.2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Rhetorical temporality in online scientific communication: An analysis of the US and Swedish Academies of Sciences websites
|
|
|
|
In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 41, 2021, pags. 39-60 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
International Roundtable Discussion. An event at Charleston Conference 2020 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
International Roundtable Discussion. An event at Charleston Conference 2020 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
The Discursive Construction of Certainty and Uncertainty in the Scientific Texts of Forensic Psychiatry
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Some thoughts on digitalization research in times of Corona
|
|
|
|
In: Radtke, Jörg (Hrsg.) ; Klesel, Michael (Hrsg.) ; Niehaves, Björn (Hrsg.): New perspectives on digitalization: Local issues and global impact. Siegen: Universitätsbibliothek Siegen, 2020. - DOI http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/1894, S. 5 - 13 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Publishing in English or another language: An inclusive study of scholar’s language publication preferences in the natural, social and interdisciplinary sciences
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Complementing and Contradictory Meanings in the Discourse of Environment: The Case of global warming and climate change
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
ANGLO-AMERICAN SCHOOLS OF SCIENTIFIC COMMUNICATION IN THE CONTEXT OF ACADEMIC DISCOURSE GENRES
|
|
|
|
In: Передовое образование; 2018: ; 219-224 ; Advanced Education; 2018: Issue 9; 219-224 ; Новітня освіта; 2018: ; 2410-8286 ; 2409-3351 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
English as a means of scientific communication: linguistic imperialism or interlingua?
|
|
POPOVA NATALIA G.; BEAVITT THOMAS A.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва», 2017
|
|
Abstract:
Введение: процесс глобализации существенно укрепил позиции английского языка как средства коммуникации во всех сферах общества, причем этот процесс особенно заметен в науке. Глобальное доминирование английского языка в науке имеет выраженные преимущества для его носителей, тем самым усугубляя существующее неравенство. В результате возникает угроза потери человечеством уникальных способов познания реальности. Материалы и методы: основываясь на глубоком теоретическом анализе современных тенденций и широком литературном обзоре, были выделены наиболее яркие проявления лингвистического империализма в науке: формат IMRAD для научных статей, методики англоязычного образования CLIL и учреждение центров академического письма по американской модели. Данные явления анализируются с помощью социологических методов: глубинных интервью, включенного наблюдения и контент-анализа научных статей по химии, индексируемых в Scopus. Результаты исследования: показано, что англофонные общества действительно получают преимущества от глобального распространения английского языка. Распространение англоязычного образования и коммуникативных паттернов, свойственных этим обществам в формах представления научных текстов, могут негативно отразиться и на формировании компетенций ученых, и на результативности их научной деятельности. Обсуждение и заключение: делается заключение о необходимости развития осознанности всех участников научной коммуникации, а также преподавателей высшей школы о негативных последствиях данных процессов. Аргументируется важность сохранения обучения на родном языке на всех ступенях образования, а также использования билингвальных и бикультуральных подходов.Introduction: the process of globalisation has strengthened the position of the English language as a means of communication in all spheres of life, including scientific communication. The expansion of one language not only necessitates changes in the status of other national languages and the emergence of a hierarchical relationship between them, but also significantly affects the political and economic balance of power in the world. The global dominance of English in science not only confers distinct advantages on its native speakers but also discriminates against scholars from non-Anglophone societies. As a result, a threat arises concerning the loss to humanity of unique, culture-specific ways of understanding reality. Materials and Methods: on the basis of an analysis of modern trends and literature review, such manifestations of linguistic imperialism in the field of academic communication as the IMRaD format, CLIL teaching technologies and English academic writing centres are revealed. Subsequently, these phenomena are investigated using empirical sociological methods: in-depth expert interviews, participant observation and the content study of chemistry papers indexed in Scopus. Results: it is demonstrated that the Anglophone societies use the global distribution of the English language to advance their competitive advantage in the field of science. The implementation of English language instruction in higher education and Anglophone communicative patterns in scholarly communication -particularly with regard to the representation of research results might have a negative effect both on the development of researchers' competencies and their future effectiveness in advancing science. Discussion and Conclusions: it is concluded that an increased awareness of potential threats caused by the dominance of the English language in scientific communication is needed among all the participants of scientific communication, including higher school lecturers. This can be achieved by using bilingual and bicultural educational approaches.
|
|
Keyword:
LINGUISTIC IMPERIALISM,IMPORTED METALECT,LANGUAGE POLICY,ACADEMIC ENGLISH TEACHING,IMRAD,SCIENTIFIC COMMUNICATION,ENGLISH-LANGUAGE EDUCATION,CLIL,ACADEMIC WRITING CENTRES,BILINGUALISM,STANDARDISATION OF SCIENTIFIC ACTIVITY,NEURAL NETWORKS,INTERLINGUA,ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ИМПЕРИАЛИЗМ,ИМПОРТИРОВАННЫЙ МЕТАЛЕКТ,ЯЗЫКОВАЯ ПОЛИТИКА,ПРЕПОДАВАНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА,НАУЧНАЯ КОММУНИКАЦИЯ,АНГЛОЯЗЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ЦЕНТРЫ АКАДЕМИЧЕСКОГО ПИСЬМА,БИЛИНГВИЗМ,СТАНДАРТИЗАЦИЯ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,НЕЙРОННЫЕ СЕТИ,ИНТЕРЛИНГВА
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/english-as-a-means-of-scientific-communication-linguistic-imperialism-or-interlingua http://cyberleninka.ru/article_covers/16979253.png
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
17 |
A cross-disciplinary study of scholars' multilingual research-oriented literacies ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
A cross-disciplinary study of scholars' multilingual research-oriented literacies ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА НАУЧНОГО ДИСКУРСА ... : MAIN FEATURES OF COMMUNICATIVE-PRAGMATIC SPACE OF SCIENTIFIC DISCOURSE ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
“Invasive” and “Non-invasive” Technologies in Neuroscience Communication
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|