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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...16 Hits 81 – 100 of 315 81 Die Staatliche Europa-Schule Berlin Pecek, Christiane In: Europäische Erziehung 48 (2018) 1, S. 12-16 (2018) BASE Show details 82 Die Rolle der nonverbalen Kommunikation in der migrationsgesellschaftlichen Schule Schattovits, Lukas. - 2018 BASE Show details 83 Language aptitude and socioeconomic status Haslinger, Lisa Juliana. - 2018 BASE Show details 84 Nonverbale Begleitung des Sprachenwechsels bilingualer Italienerinnen und Italiener in Wien Primetshofer, Stefanie. - 2018 Abstract: Diese Diplomarbeit untersucht den Zusammenhang der Verwendung einer bestimmten Einzelsprache (in diesem Fall Italienisch bzw. Deutsch) mit einer spezifischen nonverbalen Begleitung und stellt hierbei vor allem mögliche Einflüsse des Sprachenwechsels (Code-Switching) dar. Die Untersuchung wurde mit Hilfe einer Probandengruppe bilingualer Italienerinnen und Italiener mit Wohnsitz in Wien durchgeführt. Es wurde unter anderem herausgefunden, wie sich Gestik, Mimik und auch Proxemik – also parasprachliche/nonverbale Aspekte – beim Wechsel von der einen zur anderen Sprache verändern. Für die empirische Untersuchung sind zweisprachig geführte Interviews in Form von Filmaufnahmen hergestellt worden, welche im Anschluss ausgewertet wurden. Die gewonnenen Erkenntnisse sollen allgemeine und sprachspezifische Einsichten in das nonverbale Verhalten bilingualer Sprecherinnen und Sprecher bei Verwendung unterschiedlicher Einzelsprachen ermöglichen. Grundsätzlich geht aus dieser Arbeit hervor, dass Italienerinnen und Italiener mehr nonverbale Äußerungen sprachbegleitend einsetzen, wenn diese Italienisch sprechen. Beim Deutschen ist ersichtlich, dass die Anzahl nonverbaler Äußerungen deutlich geringer ausfällt. Unter anderem wird auch beschrieben, dass die am meisten sprachbegleitend verwendete nonverbale Äußerung die der Hand- und Armbewegungen ist. Genauer analysiert wurde ebenso ein möglicher Einfluss der Verweildauer von Italienerinnen und Italienern in Wien auf die Anzahl nonverbaler Äußerungen. Hier kann festgehalten werden, dass Italienerinnen und Italiener, die bereits länger als zehn Jahre in Wien leben, eine etwas geringere Anzahl nonverbaler Äußerungen vorweisen als diejenigen, die sich weniger als zehn Jahre in Wien aufhalten. Untersucht wurden zusätzlich eventuelle Einflüsse der genauen Herkunft (Nord-, Mittel-, Süditalien) und die Relevanz der Deutschkenntnisse der Teilnehmerinnen und Teilnehmer in Bezug auf die Verwendung ihrer Körpersprache. Teilnehmende Personen dieser Studie weisen eine höhere Anzahl nonverbaler Äußerungen auf, je südlicher die italienische Herkunft ist. Die Deutschkenntnisse betreffend ist zwar ersichtlich, dass sehr gute Deutschkenntnisse dazu führen, dass ebenjene Teilnehmerinnen und Teilnehmer in einem geringen Anzahlbereich nonverbaler Äußerungen beim Sprechen der deutschen Sprache vorzufinden sind. Ein Rückkehrschluss dahingehend, dass schlechte oder schlechtere Deutschkenntnisse mit einer höheren Anzahl nonverbaler Äußerungen einhergehen, kann in dieser Studie jedoch nicht nachgewiesen werden. Keyword: 05.20 Kommunikation und Gesellschaft; 17.06 Sprachwissenschaft: Allgemeines; 17.20 Soziolinguistik: Allgemeines; 17.23 Mehrsprachigkeit; 17.25 Soziolinguistik: Sonstiges; 17.43 Zweitsprachenerwerb; nonverbal / Körpersprache / parasprachliche Aspekte / Deutsch / Italienisch / Sprachenwechsel / Code-Switching / Code-Mixing / bilingual / Bilinguismus / Bilingualismus URL: http://othes.univie.ac.at/52859/ BASE Hide details 85 Le bilinguisme chez les enfants Roy, France le. - 2018 BASE Show details 86 La importancia de la motivación en el proceso de adquisición del español como L2 Tosic, Sonja. - 2018 BASE Show details 87 Die Aussprache englischer Lehnwörter im Spanischen Oppenauer, Karin. - 2018 BASE Show details 88 International posture and the ideal L2 self - an approximate replication of Yashima (2009) Reiterer, David. - 2018 BASE Show details 89 Exploring Austrian EFL teachers' beliefs on grammar instruction Wegscheider, Bianca. - 2018 BASE Show details 90 Generatives Schreiben - eine Methode für Erwachsene? Kostic, Emilija. - 2018 BASE Show details 91 Mehrsprachiges Medienrepertoire - Anwendung der Tagebuchmethode im Kontext von Medienhandel und Spracherwerb Csiki-Keil, Andrea. - 2018 BASE Show details 92 The problem of materials in CLIL Hahn, Stephanie. - 2018 BASE Show details 93 Integrationspotential von E-Learning Begic, Marina. - 2018 BASE Show details 94 Sprachliche Herausforderungen im Deutschen im Kontext des Seiteneinstiegs Maier, Dominik. - 2018 BASE Show details 95 New forms of creative writing in the EFL classroom Kloimwider, Vera. - 2018 BASE Show details 96 Selbstreguliertes Handeln durch die Einbeziehung anderer Sprachen als Deutsch in der DaZ-Erwachsenenbildung Demichiel, Hanna. - 2018 BASE Show details 97 Deutschtrainer_innen als Wertevermittler_innen? Jakubovits, Daniela. - 2018 BASE Show details 98 Early exposure to English Jarolim, Katrin Joana. - 2018 BASE Show details 99 Selbstermächtigender Unterricht im Kontext von DaF/Z Widhalm, Corinna. - 2018 BASE Show details 100 Le potentiel didactique du roman graphique pour le FLE Madersbacher, Katharina. - 2018 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...16

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