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Reading competence in Spanish: a study with Brazilian college students ; Competência leitora em espanhol: um estudo com universitários brasileiros
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol. 16 No. 1 (2022): Número Atemático; 183-209 ; Domínios de Lingu@gem; v. 16 n. 1 (2022): Número Atemático; 183-209 ; 1980-5799 (2022)
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A moça tecelã: uma proposta para o ensino de leitura e compreensão textual
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In: Olhares & Trilhas; v. 24 n. 1 (2022): PRÁTICAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: perspectivas teóricas e metodológicas ; 1983-3857 ; 1518-2851 (2022)
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Percurso desenvolvimental da leitura : o impacto de um programa de intervenção em consciência fonológica - PICF
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Competência leitora em espanhol
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 183-209 (2022) (2022)
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Leitura de palavras em língua minoritária: a construção do léxico ortográfico em hunsriqueano
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 37 n. 2 (2021) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2022)
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Abstract:
Estudos sobre leitura em línguas minoritárias ou ágrafas podem contribuir para revelar como novos leitores constroem o léxico ortográfico. Quando leem palavras escritas nessas línguas, adultos alfabetizados transferem as habilidades automatizadas de leitura de palavras, conseguindo estabelecer rapidamente uma relação entre as representações semânticas e fonológicas já conhecidas e as novas formas ortográficas. Assim, o objetivo deste estudo foi investigar como ocorre o acesso a palavras escritas em hunsriqueano, língua minoritária brasileira de origem alemã. Foi aplicada uma tarefa de decisão lexical com palavras escritas em hunsriqueano. Participaram do estudo três grupos, dois deles compostos por falantes de hunsriqueano. Um desses grupos incluiu participantes com conhecimento de alemão standard. Os resultados do experimento indicam padrões de resposta diferentes para cada um dos grupos. O grupo composto por falantes de hunsriqueano e alemão standard conseguiu construir de forma mais efetiva o léxico ortográfico da língua minoritária. Pesquisas sobre o processamento da leitura em línguas minoritárias podem contribuir para verificar o funcionamento de um sistema de escrita e ter implicações para políticas linguísticas e práticas pedagógicas envolvendo essas línguas.
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Keyword:
aprendizagem; hunsriqueano; leitura; léxico ortográfico
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URL: https://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/48072
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Avaliação da linguagem oral e escrita no pré-escolar e nos primeiros anos de escolaridade
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INFOGRÁFICO COMO GÊNERO MULTIMODAL MOTIVADOR: PROPOSTA DE ENSINO DE LEITURA E ESCRITA
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 2 (2020): Ensino de Língua Portuguesa, leitura e produção de texto na educação básica; 214 - 232 ; 2317-2320 (2021)
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Desenvolvimento da consciência fonológica no 1º ano do 1º CEB
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Leitura, cultura visual e intertextualidade: propostas de leitura no ensino do Português (3º Ciclo), envolvendo atividades colaborativas e expressivas de índole visual
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Sarzedas, Ana Louro. - : Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa, 2021
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Analysis of reading errors in Portuguese: Digraphs and complex syllabic structures ; Análise dos erros de leitura no Português: Dígrafos e estruturas silábicas complexas
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Consciência Fonológica em idade pré-escolar e no 1.º ano de escolaridade
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O kamishibai plurilingue como potenciador do desenvolvimento de competências narrativas em crianças no 3º ano do 1º CEB
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A leitura e a exploração da paisagem linguística em contexto escolar: uma abordagem multimodal no 1º CEB
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DA MINHA JANELA: UM OLHAR PARA O LIVRO ILUSTRADO INFANTIL E SUA LEITURA
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In: Revista Leia Escola; v. 21, n. 1 (2021): O LIVRO ILUSTRADO CONTEMPORÂNEO VOLTADO AO PÚBLICO INFANTIL E JUVENIL: REFLEXÕES SOBRE CARACTERÍSTICAS E TENDÊNCIAS QUE LHES CONFEREM PREMIAÇÕES; 173-186 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v2i1 (2021)
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AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO DISCURSIVA ORAL NO ENVELHECIMENTO E SUA RELAÇÃO COM ESCOLARIDADE E HÁBITOS DE LEITURA E ESCRITA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
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In: Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento; v. 26, n. 2 (2021) ; 2316-2171 ; 1517-2473 (2021)
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A aprendizagem acadêmica estruturada em domínios da leitura, escrita e aritmética para alunos com dificuldades na aprendizagem
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Acts of Reading in Literacy ; Actes de Lecture em Alphabétisation ; Atos de Leitura na Alfabetização
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In: Revista Educação e Políticas em Debate; Vol 10 No 2 (2021); 784-800 ; Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 10 Núm. 2 (2021); 784-800 ; Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 10 No 2 (2021); 784-800 ; Revista Educação e Políticas em Debate; v. 10 n. 2 (2021); 784-800 ; 2238-8346 (2021)
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Contributos da formatação textual para a proficiência leitora de alunos com dislexia
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Mangas, Catarina. - : Escola Superior de Educação e Comunicação; Universidade do Algarve, 2021
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