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Lesen in der Sekundarstufe (LISA) ... : Reading in Secondary Education (LISA) ...
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Is a Long Essay Always a Good Essay? The Effect of Text Length on Writing Assessment
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Schulschließungen, fehlende Ausbildungsplätze, keine Jobs: Generation ohne Zukunft?
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Lesekompetenz heute - eine Schlüsselqualifikation im Wandel.
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Lesekompetenz in PISA 2018 - Ergebnisse in einer digitalen Welt.
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Selbstbezogene Fähigkeitskognitionen und Schulleistungen: Kausale Ordnung und Urteilsgenauigkeit der Lehrkräfte
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Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers’ framework ...
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Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten ...
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German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills ...
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Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten
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In: Münster : Waxmann 2016, 327 S. (2016)
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Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers’ framework
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In: Large-scale assessments in education 4 (2016) 1, S. 1-19 (2016)
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German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills
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In: Science education 100 (2016) 5, S. 903-922 (2016)
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Aspekte der Validierung eines Tests zur Kompetenz in Biologie
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Kampa, Nele. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, 2012
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Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting ...
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Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting
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In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 175-188. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
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Rezeptive Kompetenzen in Englisch am Ende der gymnasialen Oberstufe. Verankerung deutscher Abiturienten am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für die Sprachen ...
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Rezeptive Kompetenzen in Englisch am Ende der gymnasialen Oberstufe. Verankerung deutscher Abiturienten am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für die Sprachen
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In: Unterrichtswissenschaft 34 (2006) 3, S. 239-255 (2006)
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