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Metamorfoses do olhar: reflexões sobre a formação do leitor literário contemporâneo ; Metamorphoses of perspective, a new look: reflections on the development of the contemporary literary reader
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Ribeiro, Joana Marques. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2020. : Universidade de São Paulo, 2020. : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2020
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A “maturidade” para aprender a ler: contributos para uma reflexão ; The maturity to learn to read: contributions for reflection
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A EXPERIÊNCIA DA APRENDIZAGEM MEDIADA NO DESENVOLVIMENTO DA METACOGNIÇÃO ATRAVÉS DOS CICLOS DE LEITURA MAISPAIC
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In: Trama; v. 16, n. 37 (2020): Temas Livres e Representações sociais, linguísticas e identitárias em contextos de fronteira; 100-111 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2020)
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ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA: IMPLICAÇÕES CONCEITUAIS E METODOLÓGICAS
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In: Trama; v. 16, n. 39 (2020): Dossiê: Leitura; 39-53 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2020)
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LEITURA E MULTIMODALIDADE: REFLEXÕES EM TORNO DO TEXTO ACADÊMICO
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In: Trama; v. 16, n. 39 (2020): Dossiê: Leitura; 54-64 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2020)
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A importância das metáforas corporificadas no desenvolvimento da compreensão do sentido de histórias contadas para crianças
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Costa, Eduardo Bruno da. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2020. : Brasil, 2020. : UFRN, 2020. : Pedagogia, 2020
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Efeito da remediação fonológica em uma criança com altas habilidades/superdotação e dislexia do desenvolvimento
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Habilidade e estratégia de leitura em português como língua estrangeira
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Ensino explícito de estratégias de compreensão leitora : o impacto na fluência e na compreensão de texto
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Tendencias argumentativas en columnas de opinión en dos periódicos de alta circulación en Colombia
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 35, 2020, pags. 97-110 (2020)
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Leituras facilitadas como mediação linguística no ensino/aprendizagem de alemão como língua estrangeira
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 23, Iss 40 (2020) (2020)
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Reparos na leitura em voz alta como pistas de consciência sociolinguística
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 36, Iss 2 (2020) (2020)
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Leitura de e-book em formato linear e em formato de mapa conceitual: compreensão, processamento e estratégias
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In: Forma y Función, Vol 33, Iss 1 (2020) (2020)
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Adaptação Lexical Automática em Textos Informativos do Português Brasileiro para o Ensino Fundamental
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In: Linguamática, Vol 12, Iss 2 (2020) (2020)
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Periodização automática
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In: Linguamática, Vol 12, Iss 1 (2020) (2020)
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Avaliando entidades mencionadas na coleção ELTeC-por
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In: Linguamática, Vol 12, Iss 2 (2020) (2020)
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Abstract:
Este artigo relata a preparação da anotação da coleção ELTeC-por com entidades mencionadas apropriadas ao género textual "romances e novelas publicadas entre 1840 e 1920", para possibilitar a leitura distante em português. Em primeiro lugar apresentamos a coleção ELTeC-por, compilada no âmbito da ação COST "Distant Reading for European Literary History" para estudar a literatura europeia, e explicamos as diversas restrições e escolhas necessárias, fornecendo uma caracterização inicial segundo vários eixos: a origem e tamanho das obras, o seu (sub)género literário, o género do autor, o local de publicação e a existência ou não de mais edições. Em seguida apresentamos o sistema PALAVRAS-NER, com o qual anotaremos a coleção, explicando detalhadamente o seu funcionamento. Passamos então à descrição da criação de uma subcoleção de oito obras revistas, que servem, por um lado, para avaliar o desempenho do sistema de REM automático, e, por outro, para caracterizar o tipo de população esperada. As obras podem classificar-se segundo dois eixos diferentes: romances históricos vs. romances contemporâneos; e obras com grafia original ou grafia modernizada. Além disso, algumas obras são obviamente canónicas, outras não. Além da descrição quantitativa do resultado de anotação e revisão, apresentamos algumas considerações qualitativas sobre o processo. Também fornecemos uma análise detalhada de algumas categorias, tentando mostrar como os lugares, profissões e gentílicos mais mencionados podem ser indicadores numa leitura distante. Concluímos comparando com o trabalho internacional feito na análise de entidades mencionadas de obras literárias, explicando as diferenças e sugerindo trabalho futuro.
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Keyword:
compilação de corpos; humanidades digitais; Language and Literature; leitura distante; literatura portuguesa; P; P1-1091; Philology. Linguistics; português; reconhecimento de entidades mencionadas
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URL: https://doaj.org/article/2790e2e6e18b40ab97c59ef65232a67e
https://doi.org/10.21814/lm.12.2.336
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O ENSINO NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO NA ERA DA INSEGURANÇA, DE ANDY HARGREAVES, EDITORA ARTMED, 2004
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In: VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267; v. 9, n. 2 (2020): Fake News e a corrosão da crítica; 343-346 ; 2316-3267 (2020)
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Processamento Anafórico e Leitura: revisão sistemática e ponderações para ensinar e aprender a ler
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In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 23, Iss 1, Pp 9-30 (2020) (2020)
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Jogos de Leitura: possibilidades para promoção do engajamento na leitura
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In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 23, Iss 3, Pp 132-148 (2020) (2020)
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