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Didactique de l’oral et interactions : rétrospective méthodologie et expérimentation en contexte algérien
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03630135 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2022, Enseignement du français parlé aujourd’hui : Recherches et expériences de terrain, Mélanges CRAPEL (43/1) ; https://www.atilf.fr/wp-content/uploads/publications/MelangesCrapel/Melanges_43_1_6_Cortier_et_al.pdf (2022)
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Apprendre à interagir en classe de FLE : la situation d'invitation ; : Learning to interact in the French language classroom: the invitation situation
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349826 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2021, Cahier VALS-ASLA, Numéro spécial 2020, pp.107-128 ; https://www.vals-asla.ch/fr/revue/ (2021)
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Learning interactions in the French classroom: issues and practices ; Apprendre les interactions en classe de français : enjeux et pratiques
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349836 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2021, Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches, 2, ⟨10.4000/rdlc.8989⟩ ; https://journals.openedition.org/rdlc/ (2021)
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“What do they say in Quebec?”: Non-binary gender expression in informal spoken Quebec French
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In: Toronto Working Papers in Linguistics; Vol 43 No 1 (2021): Special issue on language and gender diversity ; 1718-3510 ; 1705-8619 (2021)
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F0 Slope and Mean: Cues to Speech Segmentation in French
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In: Interspeech 2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03042331 ; Interspeech 2020, Oct 2020, Shanghai, China. pp.1610-1614, ⟨10.21437/Interspeech.2020-2509⟩ (2020)
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Automatic Period Segmentation of Oral French ; Segmentation automatique du français parlé en périodes macrosyntaxiques
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In: 12th International Conference on Language Resources and Evaluation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02770725 ; 12th International Conference on Language Resources and Evaluation, May 2020, Marseille, France (2020)
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Segmentation automatique en périodes pour le français parlé
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In: Actes de la 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 2 : Traitement Automatique des Langues Naturelles ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 2 : Traitement Automatique des Langues Naturelles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02784773 ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 2 : Traitement Automatique des Langues Naturelles, 2020, Nancy, France. pp.241-248 (2020)
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Using Dependency Syntax-Based Methods for Automatic Detection of Psychiatric Comorbidities
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In: Resources and ProcessIng of linguistic, para-linguistic and extra-linguistic Data from people with various forms of cognitive/psychiatric/developmental impairments ; https://hal-imt-atlantique.archives-ouvertes.fr/hal-02861753 ; Resources and ProcessIng of linguistic, para-linguistic and extra-linguistic Data from people with various forms of cognitive/psychiatric/developmental impairments, May 2020, Marseille, France. pp.142-150 ; https://spraakbanken.gu.se/en/rapid-2020 (2020)
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Le futur en français parlé, simple ou périphrastique ? Pour une adaptation des corpus oraux en didactique du français langue étrangère
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In: La didactisation du français vernaculaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03480571 ; La didactisation du français vernaculaire, PUC, pp.113-151, 2020 (2020)
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Abstract:
International audience ; In this paper we present the results of a research done on the distribution between simple and periphrastic future tense in a corpus for spoken French (ESLO-MD) and present an adaptation for the teaching of French as a second language. After some critical remarks on current descriptions of future tense in recent textbooks, we suggest a set of grammatical descriptors with adapted examples from spoken data. We also analyze the teaching sequence created and tested in a classroom. We focused on the specific issue of selection, description and adaptation of spontaneous oral data for the teaching of French as a second language. ; Cet article présente les résultats de plusieurs études réalisées sur la distribution entre futurs simple et périphrastique dans un corpus de français parlé (ESLO-MD) et en propose une adaptation didactique pour l’enseignement du Français Langue Étrangère. Après quelques remarques sur le traitement du futur dans les ouvrages de FLE, nous proposons des descripteurs grammaticaux accompagnées de collections d’exemples adaptés, ainsi qu’une analyse de la séquence didactique mise en œuvre et testée auprès de publics FLE. Nous nous attardons sur la question de la sélection, de la description et de l’adaptation de données issues de l’oral spontané pour l’enseignement du FLE.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; apprentissage sur corpus; approche communicative et actionnelle; communicative and action-oriented teaching approach; Corpus oraux; data-driven learning; didactique du FLE; futur; future tense; grammaire; grammar; Spoken corpora; teaching French as a second language
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URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03480571
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Vous avez dit FALC ? Pour une adaptation linguistique des textes destinés aux migrants nouvellement arrivés
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In: Langage et société, N 171, 3, 2020-10-20, pp.171-201 (2020)
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La partie orale du Corpus d’Étude pour le Français Contemporain (CÉFC)
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In: Langages, N 219, 3, 2020-08-11, pp.25-37 (2020)
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Suspensive and Disfluent Self Interruptions in French Language Interactions ; Auto interruptions suspensives et disfluentes dans les interactions en langage oral français
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In: Fluency and Disfluency across Languages and Language Varieties. Corpora and Language in Use –Proceedings 4, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02096964 ; Liesbeth Degand; Gaëtanelle Gilquin; Laurence Meurant; Anne Catherine Simon. Fluency and Disfluency across Languages and Language Varieties. Corpora and Language in Use –Proceedings 4,, Proceedings 4, pp.109-138, 2019, Corpora and Language in Use ; https://pul.uclouvain.be/ (2019)
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Rejecting a candidate solution in word searches: multimodal responsive practices
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In: Conference of the International Institut for Ethnomethodology and Conversation Analysis - IIEMCA 2019 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02091996 ; Conference of the International Institut for Ethnomethodology and Conversation Analysis - IIEMCA 2019, Arnulf Deppermann; Silke Reineke; Axel Schmidt; Thomas Spranz-Fogasy, Jul 2019, Mannheim, Germany ; http://www.iiemca19.org/ (2019)
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Constitution et annotation d'un corpus micro-diachronique de français oral en vue de l'étude du subjonctif
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In: ISSN: 2425-1526 ; ELIS - Echanges de linguistique en Sorbonne ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02391081 ; ELIS - Echanges de linguistique en Sorbonne, Université Paris Sorbonne, 2019, 6, pp.65-78 (2019)
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What is a TCU? TRPs vs. basic actions
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151745 ; 2019 (2019)
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Learning interactions in the French classroom: issues and practices ; Apprendre les interactions en classe de français : enjeux et pratiques
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In: Didactiques des Langues & Plurilinguisme(s) - 30 ans de recherches ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02364316 ; Didactiques des Langues & Plurilinguisme(s) - 30 ans de recherches, LIDILEM (EA 609); ACEDLE, Nov 2019, Grenoble, France ; https://ddl-pluri30.sciencesconf.org/ (2019)
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Second Language Acquisition and Teaching of English Phonetics in France ; Acquisition d'une langue étrangère et didactique de la phonétique anglaise en France
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03114939 ; Linguistique. Université d'Orléans, 2019. Français. ⟨NNT : 2019ORLE3016⟩ (2019)
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Перевод прагматически-безэквивалентной лексики в современных французских фильмах ; Translation of Pragmatic Non-Equivalent Vocabularyin Modern French Films
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Pratiques et identités (socio)linguistiques en Ontario français
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In: Travaux de linguistique, n 78, 1, 2019-10-08, pp.93-116 (2019)
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Spoken and written narratives from French- and English-speaking children with Language Impairment
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In: Sources of Variation in First Language Acquisition : Languages, contexts, and learners ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01928409 ; Maya Hickmann; Edy Veneziano; Harriet Jisa. Sources of Variation in First Language Acquisition : Languages, contexts, and learners, John Benjamins publishing compagny, 2018, Trends in Language Acquisition Research, 978-90-272-4412-3. ⟨10.1075/tilar.22.20rei⟩ (2018)
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