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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1...23 24 25 26 27 28 29 30 31 Hits 521 – 540 of 605 521 A method for creating interactive content for the iPod, and its potential use as a learning tool: Technical Advances Palmer, E.; Devitt, P. In: http://www.biomedcentral.com/1472-6920/7/32 (2007) BASE Show details 522 Cultural considerations in online education ; implications for design and evaluation for Taiwanese international students Wang, Chun-Min. - : uga, 2007 BASE Show details 523 A digital library of language learning exercises Wu, Shaoqun; Witten, Ian H.; Edwards, Arthur. - : Kassel University Press, 2007 BASE Show details 524 Lernmodule mit quelltextbasierter Interaktivität ; Learning modules with source code based interactivity Görke, Johannes. - : Universität Tübingen, 2007 Abstract: Die Verfügbarkeit von Computern in Haushalten sowie schnelle Internetzugänge zu bezahlbaren Preisen für jedermann treiben die Entwicklung webbasierter Plattformen an. Lehr- und Lerntechnologien, die mittels Kollaborationstechniken schon seit längerem die Zusammenarbeit unter Lernenden fördern, passen sich diesem Trend vermehrt an. Die Weiterentwicklung von Auszeichnungssprachen eröffnet dabei eine Vielzahl an neuen Möglichkeiten, wie Inhalte aufbereitet und dem Anwender präsentiert werden können. Auch die Entstehung vermehrt interaktiver Plattformen im Web eröffnet neue Lernszenarien für Lernende. Die Computergrafik nimmt hier eine Vorreiterstellung ein, da sie maßgeblich an der Entwicklung neuer Dialekte für grafische Auszeichnungssprachen beteiligt ist und sich schon länger mit der Präsentation multimedialer Inhalte im Internet beschäftigt. Diese Arbeit stellt die Neuerungen im Bereich der Auszeichnungssprachen vor, wobei sie die Auswirkungen auf die Erstellung von Lehr-/Lernplattformen aufzeigt. Hierbei wird dargelegt, dass die zu Grunde liegende Technik nicht nur die Datenhaltung beeinflusst sondern auch die Flexibilität bei der Darstellung der Inhalte in verschiedenen Formaten. Auch die Integration schon bestehender Inhalte ist bei geschickter Umsetzung ohne Schwierigkeiten zu bewältigen. Unter Beachtung dieser Grundsätze zur Erstellung von Lernplattformen wird ein neuartiges System vorgeschlagen, welches analog zu einem Textbuch Lernmaterialien im Web anbietet, angereichert um interaktive Illustrationen mit eingebetteten Quelltexten. Die Quelltexte dieses Online-Lehrbuchs kann der Anwender individuell modifizieren und anpassen. Diese quelltextbasierte Interaktivität wird mittels der Dienste serverseitiges Übersetzen und serverseitige Versionierung verwirklicht. Dies ist der wesentliche, innovative Beitrag dieser Arbeit. Ebenfalls werden die didaktischen Szenarien einer solchen Plattform für Unterricht und Selbststudium dargelegt. Die dazu benötigten Dienste zum Übersetzen und Versionieren der Quelltexte werden erläutert. Weitere Komponenten dieses Systems sind ein webbasierter Editor, der die Syntax der Quelltexte farblich markiert, und die Auszeichnungssprache für Autoren, die sie in ihren Editor zur erleichterten Erstellung solcher Lehreinheiten einbinden. Abschließend wird ein grafischesWerkzeug zur halbautomatischen Anpassung von Arbeitsabläufen dieser Plattform vorgestellt. ; The availability of computers in households and the availability of low-cost fast internet access for everybody pushes the development of web-based platforms. Teaching and learning technologies, which already encourage learners to work together by means of collaboration techniques, follow this trend. The ongoing development of markup languages opens up a whole set of new possibilities of how to prepare and how to present content to users. The raise of interactive web platforms on the web permits new learning scenarios for inquiring learners. Computer graphics has an outstanding position in this process as it is the main source for new dialects of markup languages for graphical content, and as it is dealing for long with the presentation of multimedia content on the internet. This work presents innovation in the domain of markup languages and their impact on the development of educational systems. We show that the technical basis not only affects data management but also the flexibility of presenting content in different formats. Existing content can be integrated easily by the use oh handy mechanisms. Based on these design principles for educational platforms, we propose a new system that offers web-based textbooks enriched with interactive illustrations and embedded source code. User may individually modify and adapt source code. We detail the involved didactics of this platform for tutorials and self studies. We explain the main services for compiling and versioning source code. We present other components of this newly proposed system like a web-based source code editor with syntax highlighting and a specific markup language for authors that use it with their editor in order to facilitate their work of integrating interactive illustrations. We close with a graphical tool for adapting workflows of the platform semi-automatically. Keyword: 004; E-Learning; interactivity; Interaktive Medien; learning modules; Lernmodule; Online-Repository; quelltextbasierte Interaktivität URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:21-opus-30614 http://hdl.handle.net/10900/49089 BASE Hide details 525 The need for choice and control: Preparing the digital generation to be the next generation of teachers Ferry, Brian; Kervin, L.; Carrington, L.... In: Faculty of Education - Papers (Archive) (2007) BASE Show details 526 Improving Networked Learning in Higher Education: Language Functions and Design Patterns Yang, Dai Fei. - : The University of Sydney, 2007. : Faculty of Education and Social Work, 2007 BASE Show details 527 Online Assessment System with Integrated Study (OASIS) to enhance the learning of Electrical Engineering students: an action research study Smaill, Christopher Raymond. - : Curtin University, 2006 BASE Show details 528 Diffusion d'une formation hybride à l'intercompréhension par la formation en ligne des enseignants-tuteurs Degache, Christian In: ISSN: 0872-3893 ; intercompreensão: revista didáctica línguas ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03586552 ; intercompreensão: revista didáctica línguas, 2006, pp.101-121 (2006) BASE Show details 529 Collective Activity and Tutor Involvement in E-learning Environments for Language Teachers and Learners Mangenot, François; Nissen, Elke In: Computer Assisted Language Instruction Consortium Journal ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00001450 ; Computer Assisted Language Instruction Consortium Journal, 2006, 23 (3) (2006) BASE Show details 530 Operationalizing Trust: Building the Online Trust Student Survey (OTSS) Hai-Jew, Shalin. - 2006 BASE Show details 531 Politeness and face in digitally reconfigured e-learning spaces Locke, Terry; Daly, Nicola. - : Kauno Technologijos Universitetas, 2006 BASE Show details 532 Teaching interpreting by distance mode: Possibilities and constraints Ko, Leong. - : John Benjamins Publishing Company, 2006 BASE Show details 533 Treating Jarrod: A core vocabulary approach Crosbie, S.; Pine, C.; Holm, A.. - : Informa Healthcare, 2006 BASE Show details 534 Students' profile as autonomous learners in an Internet-based EAP course. Iberica 9, 53-78. Available from: http://www.aelfe.org/documents/04-Ib9-SolerEtAl.pdf [accessed 10 Antonia Soler Cervera; Carmen Rueda Ramos; Elisabet Arnó Macià In: http://www.aelfe.org/documents/04-Ib9-SolerEtAl.pdf (2005) BASE Show details 535 Teaching Composition Online: The Quest for Classroom Community Guglielmo, Letizia M. In: Faculty Publications (2005) BASE Show details 536 Using Web-based Instruction to Promote Active Learning: Learners' Perspectives Lee, Lina In: Languages, Literatures, and Cultures Scholarship (2005) BASE Show details 537 Developing Deeper Understanding through Online Discourse in In-service Teacher Education Fujita, Nobuko; Brett, Clare. - : AACE, 2005 BASE Show details 538 Students' profile as autonomous learners in an Internet-based EAP course Soler Cervera, Antonia; Rueda Ramos, Carmen; Arnó Macià, Elisabet In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 9, 2005, pags. 53-78 (2005) BASE Show details 539 Students' profile as autonomous learners in an Internet-based EAP course Antonia Soler Cervera; Carmen Rueda Ramos; Elisabet Arnó Macià In: Ibérica, Vol 9, Pp 53-78 (2005) (2005) BASE Show details 540 The use of L1 in an L2 on-line chat activity Thoms, Joshua; Liao, Jianling; Szustak, Anja In: Languages, Philosophy, and Communication Studies Faculty Publications (2005) BASE Show details Page: 1...23 24 25 26 27 28 29 30 31

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