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Repertoire Programming Decisions of Major West Coast Opera Companies in Washington, Oregon, and California
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Translanguaging as a teaching resource in early language learning of English as a an additional language (EAL)
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Des langues inadéquates. Lire la complexité de la constitution du répertoire dans la biographie langagière
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In: Bulletin suisse de linguistique appliquée, vol. II, pp. 205-214 (2017)
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Des langues inadéquates: lire la complexité de la constitution du répertoire langagier dans la démarche biographique réflexive
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In: Bulletin suisse de linguistique appliquée, vol. 2, no. Numéro spécial, pp. 205-214 (2017)
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The devil is in the detail: Quantifying vocal variation in a complex, multi-levelled, and rapidly evolving display
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Translanguaging as a teaching resource in early language learning of English as a an additional language (EAL)
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 10, Núm. 1 (2017): ; p. 61-77 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 10, Núm. 1 (2017): (2017)
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Structural classification of wild boar ([i]Sus scrofa[/i]) vocalizations
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In: ISSN: 0179-1613 ; EISSN: 1439-0310 ; Ethology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01353240 ; Ethology, Wiley, 2016, 122 (4), pp.329-342. ⟨10.1111/eth.12472⟩ (2016)
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Enjeux de la formation des enseignants de FLE : le rôle d’intermédiaire de l’enseignant et l’interculturalité dans la classe
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In: Acteurs et formes de médiation pour le dialogue interculturel ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01532887 ; Acteurs et formes de médiation pour le dialogue interculturel, GLAT (Groupe de Linguistique Appliquée des Télécommunications), May 2016, Padova, Italie. pp.297-304 ; https://conferences.imt-atlantique.fr/ (2016)
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Quand dire, c’est se faire former : l’articulation des actions, de la verbalisation et du développement du répertoire didactique de l’enseignant de FLE
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In: Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles, Actes du colloque international : « Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles » ; Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01485670 ; Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles, équipe LIRTES (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales), Jun 2016, Créteil, France. pp.72-72 ; http://lirtes.u-pec.fr/actualites/agenda/retour-sur-le-colloque-prise-de-conscience-dans-la-situation-d-enseignement--735929.kjsp?RH=LIRTES-FR (2016)
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Is there a place for heritage languages in the promotion of an intercultural and multilingual education in the Portuguese schools?
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Italiano e tedesco in contatto : alcune osservazioni macro- e microsociolinguistiche in Alto Adige
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Estudio de las creencias de una futura maestra sobre la construcción del repertorio lingüístico a través de narrativas multimodales
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Musica e lingua giovane: i Boom Da Bash fra plurilinguismo e repertori creativi
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In: Lingue e Linguaggi; Volume 17 (2016); 7-20 (2016)
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Methods for proteomic characterization of antibody repertoires and de novo peptide sequencing
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