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Lecture-écriture et phraséologie : quels points de rencontre en didactique du français ? ; : Communication présentée au Congrès de l'ACFAS, Rimouski, Québec
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In: 83e Congrès de l'Acfas ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02013637 ; 83e Congrès de l'Acfas, Université du Québec à Rimouski, May 2015, Rimouski, Canada ; https://www.acfas.ca/medias/communiques/2015/04/23/83e-congres-l-acfas-25-29-mai-l-universite-quebec-rimouski-3-500 (2015)
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Valoriser les acquis lexicaux dans la langue seconde pour enseigner des langues tierces apparentées. Fréquence d'emploi et analogies
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In: EUROSLA25 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02013315 ; EUROSLA25, Aug 2015, Aix-en-Provence, France ; https://eurosla25.sciencesconf.org/ (2015)
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Transparence lexicale entre l'anglais et les langues romanes : vers un dispositif plurilingue
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In: Le plurilinguisme, le pluriculturalisme et l'anglais dans la mondialisation Dispositifs, pratiques et problématiques de l'internationalisation dans l'enseignement supérieur européen ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02013304 ; Le plurilinguisme, le pluriculturalisme et l'anglais dans la mondialisation Dispositifs, pratiques et problématiques de l'internationalisation dans l'enseignement supérieur européen, Oct 2015, Angers, France (2015)
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Comment enseigner le lexique en FLE ?
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In: Journée d’étude Enseigner le lexique ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433671 ; Journée d’étude Enseigner le lexique, HEP Fribourg, Oct 2015, Fribourg, Suisse ; https://www.unige.ch/fapse/grafe/files/7014/4333/3943/journee_etude_presentation.pdf (2015)
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Reformuler oralement le lexique des textes littéraires ; : De la catégorisation du lexique à expliquer vers la modalisation du discours de l'enseignant
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In: ISSN: 1638-5748 ; EISSN: 1638-573X ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01621037 ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), 2015, La reformulation : usages et contextes, ⟨10.4000/corela.4057⟩ ; https://journals.openedition.org/corela/4057 (2015)
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Séminaire doctoral autour de la méthodologie de la recherche
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In: Séminaire doctoral du département des langues de l'Université de Chypre ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01455656 ; Séminaire doctoral du département des langues de l'Université de Chypre, Feb 2015, Nicosie, Chypre (2015)
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Compréhension en lecture et productions orales formelles chez des élèves de cycle 3
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In: Sixième Colloque International de l’Association Française de Linguistique Cognitive (AFLiCo VI) : Langage, Cognition et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01672094 ; Sixième Colloque International de l’Association Française de Linguistique Cognitive (AFLiCo VI) : Langage, Cognition et Société, May 2015, Grenoble, France ; https://aflico6.sciencesconf.org (2015)
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L’enseignement du vocabulaire en didactique du français
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In: Conférence du CASNAV de Paris ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433709 ; Conférence du CASNAV de Paris, Philippe Normand, Feb 2015, Paris, France. https://www.fle.fr/fr/p.-pro/article/579/L-enseignement-du-vocabulaire-en-didactique-du-francais-mercredi-a-Paris (2015)
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Quel lexique pour les émotions en classe de FLE ?
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In: Affects et acquisition des langues ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01451423 ; Affects et acquisition des langues, Université Catholique Louvain la Neuve, May 2015, Louvain la Neuve, Belgique ; http://www.fnrs.be/index.php/sciences-humaines-et-politiques (2015)
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Les émotions : phraséologie et enseignement en FLE
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In: Séminaire de recherche du CRISCO ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433726 ; Séminaire de recherche du CRISCO, CRISCO, Université de Caen – Basse Normandie, Dec 2015, Caen, France (2015)
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Corpus – Lexique : quel FOU ?
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In: Conférence de l'ADCUEF ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433711 ; Conférence de l'ADCUEF, Elisabeth Champseix, Feb 2015, Paris, France (2015)
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La lexicologie, 2° édition revue et augmentée
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01476157 ; Dunod, Armand Colin, pp.7-222, 2015 (2015)
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"E-maginaires" éducatifs : Nécessaires utopies ou inutiles innovations ?
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In: ISSN: 2258-7942 ; EISSN: 2259-1001 ; Interfaces numériques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01466911 ; Interfaces numériques, Editions design numérique, 2015, Imaginaire(s) et numérique, 4 (2), pp.168 ; http://editions-design-numerique.fr/vol4-22015/ (2015)
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Former des apprentis-linguistes. Propositions pour l'enseignement de l'écriture en littéracie avancée
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In: Écritures expertes en question ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01880787 ; Céline Beaudet et Véronique Rey. Écritures expertes en question, Presses Universitaires de Provence, pp.169-186, 2015 ; https://journals.openedition.org/lectures/17968 (2015)
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L’intérêt d'un discours non réflexif de l’enseignant comme matériau de recherche
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01516286 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, La fabrique de l'action enseignante, 12 (2), ⟨10.4000/rdlc.672⟩ (2015)
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Paunaka strategies of loan verb integration
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In: 18e Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01495083 ; 18e Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage, ED 268 Paris 3, Jun 2015, Paris, France (2015)
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Objectivation subjective de la subjectivité : la verbalisation de la pensée enseignante dans l’entretien d’explicitation
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01484212 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, La fabrique de l’action enseignante, 12 (2), ⟨10.4000/rdlc.706⟩ (2015)
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Impact de discussions métalinguistiques sur l'apprentissage de la production écrite en allemand, langue étrangère
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02150570 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2015, Former à l’écrit universitaire, un terrain pour la linguistique ?, pp.233-237. ⟨10.4000/linx.1676⟩ (2015)
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Engagement des apprenants de langue étrangère dans des discussions en ligne : interaction ou monologue ?
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In: EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02002233 ; EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2015, Grenoble, France ; https://epal-2018.sciencesconf.org/ (2015)
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Rôle des langues sources dans l'acquisition du français L3 : étude de quelques transferts syntaxiques dans le groupe verbal
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In: 18e Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01495218 ; 18e Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage, Jun 2015, Paris, France (2015)
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