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Lengua castellana - 6º de primaria
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In: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1183 (2013)
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O processamento da anáfora pronominal em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e em crianças disléxicas: um estudo através da análise dos movimentos oculares
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Klein, Ângela Inês. - : Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2013. : Porto Alegre, 2013
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| 3 |
Consciência linguística no emprego de tempos verbais e compreensão leitora
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Compreensão leitora e atenção seletiva: um estudo com alunos do ensino médio
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| 5 |
Predição leitora e coesão lexical na fábula: ensino da língua inglesa
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| 6 |
O treino da perceção visual e da consciência fonológica como promotor da fluência da leitura num aluno do 2º ciclo do ensino básico
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| 8 |
O impacto de dois programas: Escrita inventada e treino fonológico na aprendizagem da escrita e da leitura em crianças do pré-escolar e em crianças do 1º ano
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| 9 |
Aprendizagem da leitura e consciência fonológica: O impacto do método de ensino
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| 10 |
Prática de ensino supervisionado e trabalho de investigação : a emergência de competências de leitura
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| 11 |
Desenvolver a leitura na deficiência mental: o contributo da consciência fonológica
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| 12 |
O papel da consciência fonológica nas dificuldades específicas de leitura e escrita (DELE):na perspetiva dos docentes do 1º CEB
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A compreensão do cinema estrangeiro legendado e a competência em leitura
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In: Raído; v. 7, n. 13 (2013); 139-159 ; 1984-4018 (2013)
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| 14 |
O desenvolvimento da literacia emergente na educação pré-escolar : representações e práticas de estagiários
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| 15 |
A construção interativa na leitura de imagens: reflexões e proposições
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Verificação da eficácia do CD-ROM Alfabetização Fônica Computadorizada no desenvolvimento de habilidades de consciência fonológica e de leitura
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| 17 |
Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental
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| 18 |
Dictionnaires bilingues et padagogie de la lecture : vers un dictionnaire français-portugais d'appui a la comprehension ecrite et a lápprentissage du vocabulaire en française langue etrangere
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“O lugar onde vivo”: das narrativas orais indígenas à prática de leitura e de escrita
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In: Nau Literária; Vol. 09, N. 02 - Dossiê: Voz e Interculturalidade ; 1981-4526 (2013)
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| 20 |
Significations of Linguistic Pragmatic in the Formation of Readers ; Significados da Pragmática Linguística na Formação de Leitores
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In: Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 38, n. 2 (2013) ; Educação & Realidade; v. 38, n. 2 (2013) ; 2175-6236 ; 0100-3143 (2013)
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