1 |
Monitoring EMI Teachers to Assess their Progress in University Bilingual Programs
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Focus on Form: A CLIL Didactic Unit Promoting ESO Students’ Form Awareness
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
From grammar to reading ; A study on referential dependencies
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Teachers’ voices on language awareness in pre-primary and primary school settings: implications for teacher education
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Metalinguagem como tecnologia cognitiva em textos de divulgação científica ; Metalanguage as cognitive technology in texts of scientific diffusion
|
|
Silva, Carlos Eduardo da. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2019. : Curitiba, 2019. : Brasil, 2019. : Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens, 2019. : UTFPR, 2019
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Effets d’un dispositif plurilingue d’enseignement de l’orthographe grammaticale française sur les apprentissages d’élèves du secondaire en milieu pluriethnique et plurilingue
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
LINGÜÍSTICA DE CORPUS Y GRAMÁTICA INDUCTIVA: UNA APROXIMACIÓN
|
|
|
|
In: Tonos Digital; NÚMERO 35 - JULIO 2018 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Teacher Attitudes to Language in University Bilingual Education ; Actitudes de los docentes hacia el papel de la lengua en la educación bilingüe en la universidad
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
A gestão da aprendizagem plurilíngue dentro e fora dos muros da escola
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Conciencia sociolingüística e hispanismos en un corpus de novela rosa inglesa ; Sociolinguistic awareness and Hispanicisms in a corpus of English popular romance fiction novels
|
|
|
|
In: Pragmática Sociocultural [ISSN 2194-8305], v. 5 (2), p. 125-149 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Conciencia sociolingüística e hispanismos en un corpus de novela rosa inglesa ; Sociolinguistic awareness and Hispanicisms in a corpus of English popular romance fiction novels
|
|
|
|
In: Pragmática Sociocultural [ISSN 2194-8305], v. 5 (2), p. 125-149 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Do all students understand the same message? High school teachers' use of non-literal expressions
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
O conhecimento explícito da língua : a oração relativa na aula de Português e Latim
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
The development of knowledge about language in teacher training: what works?
|
|
Neilsen, Roderick. - : Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Rijeka, 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Aspectos linguísticos emergentes em sessões de teletandem: uma análise a partir da conscientização da linguagem
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Fazendo política linguística em sala de aula : ações didático-pedagógicas pela manutenção da língua minoritária hunsrückisch
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Fazendo política linguística em sala de aula : ações didático-pedagógicas pela manutenção da língua minoritária hunsrückisch
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
A configuração do ensino da Gramática nos novos manuais de Português do 9.º ano ; The configuration of Grammar teaching in Portuguese language textbooks of the 9th grade
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
On the Reform of Traditional Chunk Approach: From the Perspective of Language Awareness
|
|
|
|
In: Cross-Cultural Communication; Vol 12, No 2 (2016): Cross-Cultural Communication; 13-17 ; 1923-6700 ; 1712-8358 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|