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Obstacles dans la classe de FLE – une mise au point du concept dans la perspective de la formation des enseignants –
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In: Revue japonaise de didactique du français ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-02124322 ; Revue japonaise de didactique du français, 2018, 13 (1 & 2), pp.50-63 ; http://sjdf.org/ (2018)
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Observer son corps d'enseignant: une expérience d'autoconfrontation
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In: Apprentissage et enseignement du français oral en langue première et en langue seconde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01480820 ; Bergeron And Harvey And Dumais, Nolin. Apprentissage et enseignement du français oral en langue première et en langue seconde, Éditions Peisaj, pp.167-184, 2015, collection COGITO (2015)
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Conscientisation de la gestuelle pédagogique en formation initiale
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In: Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01481607 ; Tellier And Cadet. Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique, Maison des Langues, pp.207-217, 2014, Didactique , 978-8484439301 (2014)
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Entre coup de théâtre didactique et piège pédagogique : analyse d'une séance de préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat
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In: Le français aujourd'hui, n181, 2, 2013-06-01, pp.107-116 (2013)
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Séminaire de recherches commun de l'UMR 7023, 19 mars 2012, Paris, CNRS.
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In: La construction du répertoire d'enseignement lors du passage du statut d'étudiant à celui d'enseignant de FLE, ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00849762 ; La construction du répertoire d'enseignement lors du passage du statut d'étudiant à celui d'enseignant de FLE,, Mar 2012, France (2012)
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Dispositif universitaire de formation et développement professionnel d'enseignants débutants, Université d'Artois, laboratoires LML & Grammatica.
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In: Répertoire d'enseignement et principes méthodologiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00844202 ; Répertoire d'enseignement et principes méthodologiques, Nov 2011, France (2011)
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Formation, agir enseignant et interactions didactiques ; : The impact of language teaching training on the development of the teacher's repertoire through the analysis of interactions
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In: Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00533749 ; Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France (2010)
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Des notions opératoires en didactique des langues et des cultures. modèles ? représentations ? culture éducative ? : clarification terminologique "
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00840116 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2006, http://acedle.u-strasbg.fr (2006)
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Les interactions en classe de langue
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01468229 ; France. CLE, FIPF, 2005, Recherches et applications, Le français dans le monde, 0015-9395 (2005)
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La didacticité du discours du formateur de formateurs : une analyse linguistique, discursive et énonciative du dispositif formateur
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In: Actes du Ve Colloque International : « Recherche(s) et formation. Former des enseignants-professionnels. Savoir & compétences » ; Recherche(s) et formation. Former des enseignants-professionnels. Savoir & compétences ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01484900 ; Recherche(s) et formation. Former des enseignants-professionnels. Savoir & compétences, Feb 2005, Nantes, France (2005)
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