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L'emploi du verbe ficar dans les manuscrits des étudiants universitaires de PLE en France
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In: JECA 2022 : Journée d'étude autour des corpus d'apprenants ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03628590 ; JECA 2022 : Journée d'étude autour des corpus d'apprenants, Mar 2022, Grenoble, France ; https://jeca2022.sciencesconf.org/ (2022)
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A POLISSEMIA DO VERBO FICAR NO ÂMBITO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA
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In: Congresso PluEnPLi : Plurilinguismo, Ensino de Línguas e Políticas Linguísticas ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03628589 ; Congresso PluEnPLi : Plurilinguismo, Ensino de Línguas e Políticas Linguísticas, UFPR, Sep 2021, Curitiba, Brazil ; https://www.congressopluenpli.com.br/ (2021)
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A internacionalização e a avaliação de línguas estrangeiras no ensino superior: o caso do CLES como uma política linguística
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In: Estudos teórico-metodológicos sobre ensino de línguas ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03523739 ; Estudos teórico-metodológicos sobre ensino de línguas, Editora da Universidade Federal do Paraná, pp.27-36, 2021, 978-65-87448-59-6 (2021)
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Langage et pédagogie critique des médias numériques : opportunité pour une inclusion sociale et professionnelle ?
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In: XIIèmes Rencontres internationales du Forum Paulo Freire - Éducation, genre et migration dans un contexte de montée des discours de haine en ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03523219 ; XIIèmes Rencontres internationales du Forum Paulo Freire - Éducation, genre et migration dans un contexte de montée des discours de haine en ligne, Sep 2021, Aubervilliers, France (2021)
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L’enseignement de portugais à l’Université française ; O ensino do português no sistema universitário francês
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In: Revista Letras Raras ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03141839 ; Revista Letras Raras, 2020, 9 (4), pp.106. ⟨10.35572/rlr.v9i4.1966⟩ (2020)
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L’enseignement de portugais à l’Université française ; O ensino do português no sistema universitário francês
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In: Revista Letras Raras ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03628586 ; Revista Letras Raras, 2020, 9 (4), pp.106. ⟨10.35572/rlr.v9i4.1966⟩ (2020)
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Tele/Tandem: um espaço autêntico de aprendizagem e de trocas linguísticas e culturais.
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In: Séminaire Recherches dans le domaine du Portugais (langue, littérature, histoire) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03141862 ; Séminaire Recherches dans le domaine du Portugais (langue, littérature, histoire), Nov 2019, Rennes, France (2019)
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Avaliação do Português no ensino superior francês: o caso do CLES
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In: SINEPLA II International Symposium on Teaching Portuguese as an Additional Language ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01882887 ; SINEPLA II International Symposium on Teaching Portuguese as an Additional Language, Jun 2018, Londres, United Kingdom ; https://www.kcl.ac.uk/artshums/ahri/eventrecords/2017-2018/cam%C3%B5es/sinepla-programme.pdf (2018)
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A polissemia do verbo ficar no ensino de PLE
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In: SIELP 2018 VII Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01882904 ; SIELP 2018 VII Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa, Jul 2018, Braga, Portugal ; https://www.sielp2018.com/ (2018)
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A intercompreensão a favor da heterogeneidade no ensino de PLE
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In: Colloque International DIPROling 2018 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02294548 ; Colloque International DIPROling 2018, Oct 2018, Belo Horizonte, Brazil ; www.letras.ufmg.br/diproling2018 (2018)
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A HETEROGENEIDADE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE PLE: ASPECTOS INDIVIDUAIS NA COLETIVIDADE
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In: Simpósio SIPLE 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01878743 ; Simpósio SIPLE 2017, Oct 2017, Lisboa, Portugal (2017)
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Português Língua Estrangeira à distância: Ensino e reflexão
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In: IV Jornadas Pedagógicas de Português 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01878884 ; IV Jornadas Pedagógicas de Português 2017, Oct 2017, Copenhague, Denmark (2017)
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Les écrits professionnels dans la formation des adultes faiblement qualifiés : quelle didactique du français ?
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01331637 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE LA LANGUE, DES TEXTES ET DES DISCOURS 40 ANS DE PRATIQUES, ⟨10.4000/pratiques.3043⟩ ; https://pratiques.revues.org/3043 (2016)
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Les écrits professionnels en formation d’adultes : quelle didactique du français ?
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In: Pratiques ; « Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910434 ; « Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives », Centre de recherche sur les médiations (CREM), Apr 2015, Metz, France. ⟨10.4000/pratiques.3043⟩ ; https://journals.openedition.org/pratiques/2209 (2015)
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