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Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) para desenvolvimento das habilidades fonológicas com tutoria instrucional em contexto escolar: elaboração e controle de eficácia
Fukuda, Maryse Tomoko Matsuzawa. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016
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Programa de intervenção fonológica associado à correspondência grafema-fonema em escolares de risco para a dislexia
Fukuda, Maryse Tomoko Matsuzawa; Capellini, Simone Aparecida. - : Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Pós-Graduação em Psicologia, 2014
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3
Treinamento de habilidades fonológicas e correspondência grafema-fonema em crianças de risco para dislexia
Fukuda, Maryse Tomoko Matsuzawa; Capellini, Simone Aparecida. - : CEFAC Saúde e Educação, 2011
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