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An emotional path to preprofessional skills? Mobility competence of EduHK students attending summer courses in France
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In: ISSN: 2296-5165 ; JIM Journal of international Mobility, Moving for education, training and research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03226486 ; JIM Journal of international Mobility, Moving for education, training and research, Peter Lang, 2021, ⟨10.3917/jim.008.0073⟩ (2021)
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Cherchez le corpus ! Pratiques d’utilisation de corpus en didactique des langues dans la formation par la recherche de futurs enseignants
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In: Corpus et didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03227185 ; Virginie Privat-Bréauté. Corpus et didactique des langues, 2021 (2021)
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Dessiner la mobilité : une activité de formation et de recherche
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03226549 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2020, 35, pp.27-49 (2020)
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Dessiner la mobilité : une activité de formation et de recherche
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03170607 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2020, 35, pp.27-50 (2020)
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Littératies universitaires: Epistémologies, pratiques de l'écrit et expériences pédagogiques en interface dans l'enseignement supérieur
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In: Revista Linguagem & Ensino ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02484797 ; Revista Linguagem & Ensino, 2019, Numéro thématique – Littératies universitaires : épistémologies, pratiques de l’écrit et expériences pédagogiques en interface dans l’enseignement supérieur, 22 (3), pp.482-490 (2019)
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Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior
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In: ISSN: 1983-2400 ; Revista Linguagem & Ensino ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03150810 ; Revista Linguagem & Ensino, 22 (3), https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/rle/issue/view/898, 2019 (2019)
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Les entretiens (de) conseil en formation initiale des futur.e.s enseignant.e.s du premier degré
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02484755 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2018, Numéro VARIA, avec dossier spécial en hommage à Claude Normand et Myriam Pereiro, pp.159-172 (2018)
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Recherche des fluctuations émotionnelles récurrentes lors d’interactions dyadiques dans un contexte d’apprentissage de langue
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In: La psychologie différentielle au 21e siècle : nouvelles modélisations et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01873735 ; Julie Collange, Even Loarer & Todd Lubart. La psychologie différentielle au 21e siècle : nouvelles modélisations et applications, Éditions Laboratoire Lati, pp.82-86, 2018 (2018)
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The Dynamics of Emotional Relationships in Self-Directed/Language Learning Counselling Interviews
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In: SISAL (Studies in Self-Access Learning) Journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01112994 ; SISAL (Studies in Self-Access Learning) Journal, 2015, Special issue on Dialogue and advising in self-access learning, 6 (1), pp.XX-XX (2015)
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Polyphonic complaint.
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In: Polyphonic complaint. International Conference Anthropologies of Dialogue, 25th anniversary of the International Association for Dialogue Analysis (IADA) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02321448 ; Polyphonic complaint. International Conference Anthropologies of Dialogue, 25th anniversary of the International Association for Dialogue Analysis (IADA), 2015, Nancy, France (2015)
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Advising Dialogue from a Feminist Perspective: Gendered Talk or Emotional Labor?
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In: SISAL (Studies in Self-Access Learning) Journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01132546 ; SISAL (Studies in Self-Access Learning) Journal, 2015, 6 (1), pp.32-49 (2015)
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Variabilités inter et intraindividuelles des affects lors d’interactions dyadiques dans un contexte d’apprentissage de langue
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In: 21èmes Journées Internationales de Psychologie Différentielle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01873774 ; 21èmes Journées Internationales de Psychologie Différentielle, Jun 2014, Boulogne Bilancourt, France (2014)
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Le conseil en apprentissage autodirigé de langue : un métier et un genre discursif en émergence ?
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In: Interpréter selon les genres ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934241 ; Interpréter selon les genres, Apr 2013, Marrakech, Maroc (2013)
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Variation des émotions du conseiller en apprentissage de langue face à l'apprenant: une régulation émotionnelle ?
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In: Affective aspects in foreign language teaching and learning ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00946549 ; Affective aspects in foreign language teaching and learning, 2013, Toulouse, France (2013)
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