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De quelques discordances dans les discours sur le verbe et comment les dépasser
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In: ISSN: 0222-9838 ; EISSN: 1783-1601 ; L'information grammaticale ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03194382 ; L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2021, pp.14-23. ⟨10.2143/IG.168.0.3289171⟩ ; https://poj.peeters-leuven.be/content.php?url=issue&journal_code=IG&issue=0&vol=168 (2021)
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Literary extracts in GCSE French exams in England ; L’extrait littéraire dans les nouveaux examens de FLE au secondaire en Angleterre
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In: ISSN: 1157-1330 ; Repères : recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03610297 ; Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, Ecole Normale Supérieure de Lyon, 2021, pp.197-215. ⟨10.4000/reperes.4669⟩ (2021)
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La norme, un concept didactique
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In: LES CONCEPTS DANS LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS ÉMERGENCE ET CRÉATION D'UN CHAMP ÉPISTÉMIQUE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02304473 ; LES CONCEPTS DANS LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS ÉMERGENCE ET CRÉATION D'UN CHAMP ÉPISTÉMIQUE, AIRDF, Aug 2019, Lyon, France (2019)
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L’espace et le temps : des universels bien singuliers dans la classe de grammaire, des difficultés didactiques pour l’enseignant de français
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In: Colloque international DIDACTIfen “Les disciplines enseignées : des modes de penser le monde” ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03482077 ; Colloque international DIDACTIfen “Les disciplines enseignées : des modes de penser le monde”, Jul 2018, Liège, Belgique (2018)
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Représentations et didactique du verbe de l’école primaire à l’université
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In: Conférences Pratiques langagières et construction des savoirs linguistiques, IRD ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03482153 ; Conférences Pratiques langagières et construction des savoirs linguistiques, IRD, Feb 2017, Orléans, France (2017)
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Construction de savoirs grammaticaux et conceptualisation
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02460759 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2016, 192 (1), pp.97. ⟨10.3917/lfa.192.0097⟩ (2016)
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Construction de savoirs grammaticaux et conceptualisation
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In: Le français aujourd'hui, N 192, 1, 2016-04-05, pp.97-106 (2016)
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Pratiques d’acculturation à l’écriture de recherche en milieu universitaire
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In: Journée d’étude “Disciplines et écriture de recherche : invariants et spécificités”, ESPE d’Aquitaine ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03482114 ; Journée d’étude “Disciplines et écriture de recherche : invariants et spécificités”, ESPE d’Aquitaine, Apr 2015, Bordeaux, France (2015)
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Le verbe en toute complexité: Acquisition, transversalité et apprentissage
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03051160 ; L'Harmattan, 284 p., 2014, Enfance et Langage, 978-2-343-04806-2 ; https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=45027 (2014)
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Du cycle 2 au second cycle : quelles procédures d’identification du verbe chez des élèves d’école élémentaire et des étudiants en Master 2 ?
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In: Enseigner la grammaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03151633 ; Olivier Bertrand; Isabelle Schaffner. Enseigner la grammaire, Éditions de l’École Polytechnique, pp.301-315, 2014, Linguistique et didactique, 978-2-7302-1621-0 ; https://www.editions.polytechnique.fr/?afficherfiche=194 (2014)
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“Les badulins gabaient sartement élons.” Ou comment les élèves identifient-ils le verbe à l’école élémentaire ?
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In: Le verbe en toute complexité: Acquisition, transversalité et apprentissage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03151520 ; Corinne Gomila; Dominique Ulma. Le verbe en toute complexité: Acquisition, transversalité et apprentissage, L'Harmattan, pp.59-74, 2014, Enfance et Langage, 978-2-343-04806-2 ; https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=45027 (2014)
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Construction de concepts grammaticaux : concepts, vous avez dit concepts ?
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In: Journées Didactique du français “Enseigner la grammaire”, Université du Maine, ESPE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03482140 ; Journées Didactique du français “Enseigner la grammaire”, Université du Maine, ESPE, Oct 2014, Le Mans, France (2014)
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Des enseignants et des étudiants confrontés aux nouveaux défis des littératies
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In: Journée d’étude “Quel écrit ? Quels écrits ? Pédagogies, évaluations, validations”, CNAM Pays de la Loire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03482110 ; Journée d’étude “Quel écrit ? Quels écrits ? Pédagogies, évaluations, validations”, CNAM Pays de la Loire, Dec 2014, Angers, France (2014)
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Des formations universitaires françaises face aux nouveaux défis des littéracies
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In: 2e Congres international des professeurs de français “Enseignement/apprentissage du français face aux défis de demain”, Université Catholique de Lublin ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03482050 ; 2e Congres international des professeurs de français “Enseignement/apprentissage du français face aux défis de demain”, Université Catholique de Lublin, Jun 2014, Lublin, Pologne (2014)
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La littérature de jeunesse en VO en classe : médiatrice de langue(s)-culture(s) et miroir
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In: Journées d’étude du CERIEC “Didactiques et médiations de la langue-culture française”, Université d’Angers ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03481884 ; Journées d’étude du CERIEC “Didactiques et médiations de la langue-culture française”, Université d’Angers, Mar 2014, Angers, France (2014)
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Symposium « Écrire pour construire des connaissances de l’école l’élémentaire à l’université : continuité(s), évolution(s), ruptures(s) ? »
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In: Congrès mondial “Writing Research Across Borders”, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03482048 ; Congrès mondial “Writing Research Across Borders”, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense, Feb 2014, Nanterre, France (2014)
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Enseigner le verbe. Quelques propositions pour redynamiser la didactique de la conjugaison en L1 et en L2
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03151743 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2014, Didactique & acquisition des langues. Processus d’enseignement-apprentissage et processus d’acquisition, pp.41-62 (2014)
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« Et le verbe se fit silence »
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In: ISSN: 1925-0614 ; Voix Plurielles ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03151928 ; Voix Plurielles, Association des professeur-e-s de français des universités et collèges canadiens, 2014, 11 (1), pp.132-137. ⟨10.26522/vp.v11i1.923⟩ (2014)
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Art, interculturel et apprentissage des langues (2)
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In: ISSN: 1925-0614 ; Voix Plurielles ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03151913 ; Béatrice Bouvier-Laffitte; Anne Pauzet; Dominique Ulma. Voix Plurielles, 2 (11.1), 2014 ; https://journals.library.brocku.ca/index.php/voixplurielles/issue/view/56 (2014)
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« Et le verbe se fit silence »
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In: Voix Plurielles; Vol 11 No 1 (2014); 132-137 ; Voix Plurielles; Vol. 11 No 1 (2014); 132-137 ; 1925-0614 (2014)
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