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Échange implicit-explicit: Une nouvelle exploration d’enseignement des langues par l’approche actionnelle : Un exemple de Le Nouveau Rond-Point
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In: Studies in Literature and Language; Vol 19, No 1 (2019): Studies in Literature and Language; 5-9 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2019)
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Self-Regulation During A Reading-To-Write Task: A Sociocultural Theory-Based Investigation
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Le bilan de compétences : appropriation d'informations sur soi ou mise en conformité de l'auto-présentation ?
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In: ISSN: 0339-7513 ; Éducation permanente ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02526831 ; Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2003, N° 155, pp.119-137 (2003)
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