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Meta comunicativa na aprendizagem de língua estrangeira (Espanhol) ao final do Ensino Médio
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Abrir fluência numa nova língua para o surdo brasileiro : diários dialogados digitais no desenvolvimento do Português Escrito como L2
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Teoria informal na formação continuada de professores de línguas
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Entre o sonho e a realidade : a formação inicial dos egressos do curso de Letras-Inglês de uma instituição pública
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Alinhamentos para uma formação adequada de professores de língua estrangeira para crianças (inglês)
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Matizes de adequação de um currículo em Letras/Inglês : um estudo em análise de currículo da licenciatura
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A fala do professor como fonte de (in)formação : uma proposta de escala de proficiência para a formação inicial de professores de língua estrangeira (espanhol)
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Ensinar língua na língua : perfis de oralidade e uso da língua estrangeira (inglês) na sala de aula
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Análise de abordagem de material didático para o ensino de línguas (PLE/PL2)
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Daquilo que sabemos : pesquisa metateórica sobre abordagem de ensino de línguas
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História do futuro : diagnóstico e perspectivas de políticas públicas para o Ensino⁄Aprendizagem de PLE-PL2 no Brasil do século XXI
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Indícios de desenvolvimento de competência aplicada de aprendizes de LE (inglês)
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O desenvolvimento da competência comunicativa a partir da instrução explícita de pronúncia em um curso de formação continuada de professores de línguas
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Qualidade das interações entre professor e alunos na sala de aula de língua estrangeira
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 9 n. 1 (2010) ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2011)
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Perfis de competências de professores de língua estrangeira (inglês) em serviço e sua permeabilidade a mudanças
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Análise de abordagem de ensino de produção de texto em LP numa classe de inclusão com alunos surdos e ouvintes
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Primeiros passos na competência comunicativa numa nova língua (inglês) em contexto de escola regular
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O uso do dicionário bilíngüe no processo de compreensão de textos por alunos iniciantes de espanhol/LE
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The professional, reflective and communicational language teacher ; O professor de Língua(s) profissional, reflexivo e comunicacional
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 3 No. 1 (2004); 7-18 ; Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 3 n. 1 (2004); 7-18 ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2004)
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Apresentação
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 1 (2002); 7-8 ; Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 1 (2002); 7-8 ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2002)
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