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A dialética estranho-familiar na inclusão do aluno autista em escolas regulares ; The uncanny dialectic in the inclusion of the autistic student in regular schools
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Sica, Mariana. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2021. : Universidade de São Paulo, 2021. : Faculdade de Educação, 2021
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Caracterização da linguagem de crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista ; Language characterization of children and adolescents with autism spectrum disorder
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Bó, Fernanda Rocha. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2019. : Universidade de São Paulo, 2019. : Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, 2019
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Protocolo de avaliação comportamental para crianças com suspeita de TEA (PROTEA-R-NV): evidências de validade
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Escala de rastreio para transtorno do espectro autista: um estudo de validade para adolescentes e adultos ; Screening scale for autism spectrum disorder: a validity study for adoles-cents and adults
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Maia, Kelvya Silveira. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2019. : Universidade de São Paulo, 2019. : Instituto de Psicologia, 2019
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LEGO® therapy as an intervention in autism spectrum disorders: an integrative literature review
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In: Revista CEFAC, Vol 21, Iss 2 (2019) (2019)
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O autistic spectrum disorder in school inclusion times: the focus on education professionals ; O transtorno do espectro autista em tempos de inclusão escolar: o foco nos profissionais de educação
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In: Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 31, n. 61, abr./jun. 2018; 299-310 ; 1984-686X (2018)
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Promoção do Interesse em Criança com Autismo a partir de uma Plataforma Educacional Assistiva com Fantoche Eletrônico
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Fenótipo ampliado do autismo, habilidades comunicativo-pragmáticas e coerência central em familiares de crianças e adolescentes com e sem TEA
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Sistema especialista para auxiliar na identificação do transtorno do espectro autista (TEA) na infância.
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A contribuição do sistema de comunicação alternativa para letramento de pessoas com autismo - scala na construção da linguagem de alunos com espectro autista na educação infantil
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