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Rapport et Bilan Scientifique - 2e Symposium sur la Politique Linguistique Familiale 2021
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In: https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03525635 ; [Rapport de recherche] INALCO, Sorbonne Paris-Cité (SPC). 2022 (2022)
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Le kazakh ; Le kazakh: Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde pour les locuteurs du kazakh
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03545830 ; 2022 (2022)
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Le basque ; Le basque: Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde par les locuteurs du basque
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03545793 ; 2022 (2022)
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Adopter une approche diachronique et contextualisante pour explorer le rapport à l’écrit : l’intérêt d’une prise en compte des répertoires langagiers et des environnements de socialisation.
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In: ISSN: 2706-6312 ; EISSN: 2708-0633 ; Akofena - Revue scientifique des Sciences du Langage, Lettres, Langues & Communication, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03551355 ; Akofena - Revue scientifique des Sciences du Langage, Lettres, Langues & Communication, , L3DL-CI, Université Félix Houphouët-Boigny, 2022 (2022)
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Rapport et Bilan Scientifique - 2e Symposium sur la Politique Linguistique Familiale 2021
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In: https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03525635 ; [Rapport de recherche] INALCO, Sorbonne Paris-Cité (SPC). 2022 (2022)
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Typologie des fonctions du silence dans l’approche Silent Way
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In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03653887 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2021, N° 67 (1), pp.115-126. ⟨10.3917/spir.067.0115⟩ (2021)
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Le fang-ntoumou ; Le fang-ntoumou: Quelques contrastes pertinents pour l'enseignement du Français Langue Seconde aux locuteurs du fang-ntoumou
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03242546 ; 2021 (2021)
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Le saamaka ; Le saamaka: Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde pour les locuteurs du saamaka
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03277830 ; 2021 (2021)
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Le yooruba ; Le yooruba: Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde par les locuteurs du yoruba
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03185393 ; 2021 (2021)
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Le tchétchène ; Le tchétchène: Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde par les locuteurs du tchétchène
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03486406 ; 2021 (2021)
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Le saamaka ; Le saamaka: Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde par les locuteurs du saamaka
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03276014 ; 2021 (2021)
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Phonologie du vietnamien
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03278515 ; 2021 (2021)
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Le maltais ; Le maltais: Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde par les locuteurs du maltais
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03259633 ; 2021 (2021)
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Le hausa ; Le hausa: Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde par les locuteurs du hausa
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03167745 ; 2021 (2021)
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Former les enseignants de LSF au second degré : regard sur cinq années d’expérience
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03212267 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2021, Enseignement et apprentissage des Langues des Signes : perspectives historiques, sociales et linguistiques ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article8577 (2021)
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De la complexité de l’écriture à l’écriture de la complexité. S’approprier les écrits académiques : une didactique passerelle fondée sur les parcours de vie
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In: Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03410032 ; Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ?, Université de Franche-Comté; INALCO; CNRS, Oct 2021, Besançon, France ; https://complexites2021.sciencesconf.org/ (2021)
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Quid de la relation avec les informateurs lorsque le chercheur est également enseignant au sein de leur établissement ? Avantages et limites de cette "double casquette"
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In: L'informateur clé en recherche qualitative : enjeux éthiques, enjeux méthodologiques et histoire d'une pratique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03478492 ; L'informateur clé en recherche qualitative : enjeux éthiques, enjeux méthodologiques et histoire d'une pratique, Association pour la Recherche Qualitative (ARQ), Dec 2021, En ligne, Canada ; http://www.recherche-qualitative.qc.ca/ (2021)
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Développer la compétence à écrire en français langue seconde chez des adolescent⋅e⋅s en situation de grand retard scolaire : textes identitaires et ateliers d’expression théâtrale plurilingues
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Fundamentals of Language and Language Learning: A Collaborative Initiative for the Implementation of a Common Online Language Training Component in the First-Year Language Curriculum
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Enseignement du français aux personnes adultes immigrantes en apprentissage de la langue et de la littératie : mieux comprendre pour encore mieux intervenir
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