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Inklusiver Literaturunterricht jenseits von Disparitäten : empirische Erkenntnisse und didaktische Schlussfolgerungen für das filmästhetische Lernen in heterogenen Lerngruppen
Dannecker, Wiebke [Verfasser]. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2020
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Inklusiver Literaturunterricht jenseits von Disparitäten – empirische Erkenntnisse und didaktische Schlussfolgerungen für das filmästhetische Verstehen in heterogenen Lerngruppen.
Dannecker, Wiebke. - : Schneider, 2020
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Inklusiver DaZ-Unterricht: sprach- und literaturdidaktische Perspektiven auf das gemeinsame Lernen in heterogenen Lerngruppen
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Er-lesene Zukunft : Fragen der Werteerziehung mit Literatur
Anselm, Sabine [Herausgeber]; Anselm, Sabine [Verfasser]; Grimm, Sieglinde [Herausgeber]. - Göttingen : Edition Ruprecht, 2019
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Er-lesene Zukunft : Fragen der Werteerziehung mit Literatur
Anselm, Sabine [Herausgeber]; Grimm, Sieglinde [Herausgeber]; Wanning, Berbeli [Herausgeber]. - Göttingen : Edition Ruprecht, 2019
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Deutschunterricht auf dem Prüfstand : Empirisches Arbeiten im Master of Education
Dannecker, Wiebke [Herausgeber]; Schmitz, Anke [Herausgeber]. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019
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Deutschunterricht auf dem Prüfstand : empirisches Arbeiten im Master of Education
Dannecker, Wiebke [Herausgeber]; Schmitz, Anke [Herausgeber]. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, 2019
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Deutschunterricht auf dem Prüfstand : Empirisches Arbeiten im Master of Education
Dannecker, Wiebke; Schmitz, Anke. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019
UB Frankfurt Linguistik
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Literatur lesen in inklusiven Lese-Settings: Zur Bedeutung von subjektiver Involviertheit, genauer Textwahrnehmung und Anschlusskommunikation
Dannecker, Wiebke. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019
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„Der Junge war nicht ganz richtig im Kopf“ – zur literarischen Darstellung von Anderssein und Anerkennung in Steinhöfels Roman Anders
Dannecker, Wiebke. - : Lang, 2019
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Inklusiver Literaturunterricht jenseits von Disparitäten : empirische Erkenntnisse und didaktische Implikationen
Dannecker, Wiebke. - : StudienVerlag, 2019
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Nicht-Wissen und dessen Überwindung als Reflexionsmoment: Erpenbecks Flucht-Roman Gehen, ging, gegangen als Gegenstand einer wissenspoetologisch orientierten Literaturdidaktik
Dannecker, Wiebke. - : Ruprecht, 2019
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Deutschunterricht auf dem Prüfstand. Empirisches Arbeiten im Master of Education
Dannecker, Wiebke; Schmitz, Anke. - : Springer VS, 2019
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Deutschunterricht erforschen lernen. Qualitative und quantitative studentische Forschungsarbeiten im Master of Education
Dannecker, Wiebke; Schmitz, Anke. - : Springer VS, 2019
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Zielperspektive Inklusion – Ergebnisse einer Interviewstudie zur Textauswahl für den (inklusiven) Literaturunterricht unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Geistige Entwicklung
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Empirische Forschung in der Deutschdidaktik. Band 2: Erhebungs- und Auswertungsverfahren
Boelmann, Jan M. Verfasser]; Dube, Juliane Verfasser]. - Ludwigsburg : Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2018
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Weißaufblätternde Nacht : Wortbildung als Stilmittel in Erich Arendts Kykladennacht
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„Jeder kann zum Mörder werden.“ Ferdinand von Schirachs Der Fall Collini als Gegenstand einer wissenspoetologisch orientierten Literaturdidaktik
Dannecker, Wiebke; Grobenski, Zdenko. - : Königshausen & Neumann, 2018
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'Normal ist langweilig' : literarästhetische Gestaltung in Andreas Steinhöfels Roman 'Anders'
Dannecker, Wiebke. - : Friedrich, 2018
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Zwischen Individualisierung und gemeinsamen Lernen: Konzeptionelle und empirische Perspektiven auf inklusiven Literaturunterricht
Dannecker, Wiebke. - : Beltz, 2018
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