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Épistémologie et méthodologie de l'observation de l'agir professoral : Didactique et pédagogie en formation d'enseignant.e.s de langue
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-03360854 ; Education. Cergy Paris Université, 2021 (2021)
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Perception de l’intégration des outils numériques dans l’agir professoral : une étude de cas auprès de trois enseignants de FLE ...
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Xue, Lin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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Perception de l’intégration des outils numériques dans l’agir professoral : une étude de cas auprès de trois enseignants de FLE
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Xue, Lin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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Les tâches d'écriture proposées dans les manuels de langue : Qu'en disent des enseignants de FLE au niveau universitaire en France ?
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In: XXIXème Congrès International de Linguistique et de Philologie Romane - Section : acquisition, apprentissage et enseignement des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02124931 ; XXIXème Congrès International de Linguistique et de Philologie Romane - Section : acquisition, apprentissage et enseignement des langues, Société de linguistique romane;Université de Copenhague, Jul 2019, Copenhague, Danemark (2019)
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Compte-rendu de lecture (à paraître) de "Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue. Agir avec et dans le groupe" de Laura Nicolas
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02300733 ; 2019 (2019)
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De la corporéité de l'action aux outils d'enseignement : étude de la matérialité de l'agir professoral
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In: L'enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01664497 ; L'enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel, Riveneuve Editions, pp.213-232, 2017, 978-2-36013-381-9 (2017)
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Des corpus vidéo pour la formation des enseignants de langue ; Des corpus vidéo pour la formation des enseignants de langue: Interrogations autour d'un dispositif exploratoire
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01708813 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2016, Interactions langagières et didactique des langues. Théorie, méthodologie, formation des enseignants, 13 (1), ⟨10.4000/rdlc.484⟩ ; http://rdlc.revues.org/484 (2016)
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Quand dire, c’est se faire former : l’articulation des actions, de la verbalisation et du développement du répertoire didactique de l’enseignant de FLE
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In: Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles, Actes du colloque international : « Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles » ; Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01485670 ; Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles, équipe LIRTES (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales), Jun 2016, Créteil, France. pp.72-72 ; http://lirtes.u-pec.fr/actualites/agenda/retour-sur-le-colloque-prise-de-conscience-dans-la-situation-d-enseignement--735929.kjsp?RH=LIRTES-FR (2016)
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Prendre son cours à bras le corps
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01664503 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2016, 13 (1), ⟨10.4000/rdlc.474⟩ (2016)
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Mise en abîme des interactions didactiques. Quel intérêt pour la compréhension de l'agir professoral ?
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01459620 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2016, pp.24. ⟨10.4000/rdlc.1472⟩ (2016)
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Le geste pédagogique dans l’interaction exolingue : de la baguette de chef d’orchestre à la béquille linguistique
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In: Colloque ACEDLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01994581 ; Colloque ACEDLE, 2015, Lyon, France (2015)
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Les enjeux de la Réforme française du Nouveau Lycée à Saint-Martin : effets de contextualisation sur les enjeux didactiques en milieu plurilingue.
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In: (Se) construire dans l’interlangue: perspectives transatlantiques sur le multilinguisme ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01532988 ; (Se) construire dans l’interlangue: perspectives transatlantiques sur le multilinguisme, Presses universitaires du Septentrion, 2015 (2015)
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L'étude de l'expression de modalités épistémiques par des enseignants en situation d'entretien : Une proposition méthodologique d'analyse discursive de l'agir professoral
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01221337 ; 2015 (2015)
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L'agir double d'une enseignante de FLE souffrant de problèmes de voix et d’ouïe.
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In: ISSN: 1519-8227 ; Revista Contapontos ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01255400 ; Revista Contapontos, Itajaí : Univali Editora, 2015, 15 (3), pp.412-435. ⟨10.14210/contrapontos.v15n3.p412-435⟩ (2015)
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Quelques réflexions sur la fabrique de l'action enseignante dans une perspective diachronique
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01415940 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, La fabrique de l'action enseignante 12 (2), ⟨10.4000/rdlc.766⟩ (2015)
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Ghost of teachers past : traces des expériences d'apprentissage passées dans les pratiques des enseignants de langue
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In: Trace(s) Colloque Jeunes Chercheurs en Sciences du langage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01482852 ; Trace(s) Colloque Jeunes Chercheurs en Sciences du langage , Laboratoire Praxiling Université Paul Valéry, Oct 2015, Montpellier, France (2015)
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La fabrique de l'action enseignante [dir. du volume 12 numéro 2 de Recherches en Didactique des Langues et des Cultures : Les Cahiers de l'Acedle]
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01467622 ; France. 12 (2), 2015, Recherches en didactique des langues et des cultures : Les Cahiers de l'Acedle (ISSN: 1958-5772) ; https://journals.openedition.org/rdlc/608 (2015)
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Éditorial : La fabrique de l’action enseignante
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01383921 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, 12 (2), pp.3-8 ; https://journals.openedition.org/rdlc/609 (2015)
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L’étude de l’expression de modalités épistémiques par des enseignants en situation d’entretien
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01374725 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, 12 (2), pp.115-144 ; http://rdlc.revues.org/791 (2015)
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Vers une conceptualisation de l’action en didactique des langues
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In: Le français aujourd'hui, n 188, 1, 2015-02-24, pp.41-52 (2015)
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