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The use of ict in teaching english as an additional language for blind and visually impaired: a case of study
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Oliveira, Roberta Sobral de. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2015. : Curitiba, 2015. : Brasil, 2015. : Letras – Português e Inglês, 2015. : UTFPR, 2015
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Autonomie et langues étrangères. Nouveaux rôles pour l'apprenant et l'enseignant.
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In: Autonomie et langues étrangères. Nouveaux rôles pour l'apprenant et l'enseignant. CEL (Centro de Estudios de Linguas) Unicamp, Université fédérale de Campinas, S.P. Brésil. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934261 ; Autonomie et langues étrangères. Nouveaux rôles pour l'apprenant et l'enseignant. CEL (Centro de Estudios de Linguas) Unicamp, Université fédérale de Campinas, S.P. Brésil., 2013, Brésil (2013)
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Aconselhar e apoiar o desenvolvimento da autonomia do aluno em sistemas de aprendizagem auto-dirigida : pesquisas e implicações pedagógicas
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In: Aconselhar e apoiar o desenvolvimento da autonomia do aluno em sistemas de aprendizagem auto-dirigida : pesquisas e implicações pedagógicas. Départamento de letras. Université fédérale du Minas Gerais, belo Horizonte. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934254 ; Aconselhar e apoiar o desenvolvimento da autonomia do aluno em sistemas de aprendizagem auto-dirigida : pesquisas e implicações pedagógicas. Départamento de letras. Université fédérale du Minas Gerais, belo Horizonte., 2013, Brazil (2013)
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Training language teachers to sustain self-directed language learning: an exploration of advisers' experiences on a web-based open virtual learning environment
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In: The EUROCALL Review ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934153 ; The EUROCALL Review, 2013, 21 (1), pp.35-53 (2013)
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Environnement numérique d'apprentissage et représentation de dispositif
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In: ISSN: 1766-3059 ; EISSN: 2260-7846 ; Synergies France ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00784144 ; Synergies France, GERFLINT, 2012, pp.91-101 (2012)
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Autonomisation et Socialisation en Contexte Scolaire : vingt ans après.
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934182 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2012, 33, p. 93-102 (2012)
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New skills for new learning practices: Training teachers to sustain self-directed language learning in a web-based open virtual language learning environment
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In: The EUROCALL Review ; Eurocall 2012 ; CALL: using, learning, knowing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934230 ; CALL: using, learning, knowing, 2012, Sweden. p. 35-53 (2012)
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Création et accompagnement d'un centre de langues privé : un exemple de collaboration entre recherche en didactique des langues et entreprise
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In: Mélanges ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00784140 ; Mélanges, 2011, pp.25-43 (2011)
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Création et accompagnement d'un centre de langues privé : un exemple de collaboration entre recherche en didactique des langues et entreprise.
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In: Pratiques d'accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance. XVIIIème congrès RANACLES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00576603 ; Pratiques d'accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance. XVIIIème congrès RANACLES, Nov 2010, Nancy, France (2010)
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Distance transactionnelle et centres de ressources en langues
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In: ISSN: 1765-0887 ; EISSN: 1965-0167 ; Distances et savoirs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00570337 ; Distances et savoirs, Hermès Lavoisier, 2010, 8 (3), pp.361-376. ⟨10.3166/ds.8.361-376⟩ (2010)
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Développer l'autonomie et favoriser l'utilisation de l'Internet : enjeux communs pour la mise en œuvre d'innovations pédagogiques
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In: Les approches non conventionnelles en didactiques des langues ; 40e rencontres des journées de l'Asdifle, Les approches non conventionnelles en didactiques des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00570347 ; 40e rencontres des journées de l'Asdifle, Les approches non conventionnelles en didactiques des langues, Oct 2007, Nancy, France. pp.113-122 (2007)
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