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¿Cómo transitar en el aula para adquirir la competencia traductora? Del aprendizaje por tareas al aprendizaje basado en proyectos
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In: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN 2011-799X, Vol. 12, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: La investigación en enseñanza y aprendizaje de la traducción y la interpretación en el contexto latinoamericano: Realidades, adaptaciones, acciones), pags. 126-155 (2019)
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Cultura de aprendizaje: factor relevante en la enseñanza por tareas del español ; Cultura de aprendizaje: factor relevante en la enseñanza por proyectos del español como L2
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 25-43 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 25-43 (2019)
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El aprendizaje por proyectos en el aula de inglés de 4º de la ESO
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Pócima mágica para al aprendizaje de lenguas en la edad escolar
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Relación entre Inteligencias Múltiples, Creatividad y Rendimiento Académico
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La diferenciación para el alumnado con alta competencia bilingue
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Proyecto educativo bilingüe-bicultural sordo-oyente en Educación Primaria: camino hacia una escuela inclusiva
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PROJET D'ÉCHANGE CULTUREL ENTRE L'UNIVERSITÉ DU QUINDÍO ET L'UNIVERSITÉ D'ANTIOQUIA: ESPACE D'IMMERSION EN FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 19, Iss 1, Pp 59-82 (2014) (2014)
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Desarrollos didácticos del Archivo del Patrimonio Inmaterial de Navarra (APIN): un proyecto de Lengua castellana y Literatura en Secundaria
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