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School Newspaper as a Counter-Hegemonic Media - A School Journalism not Framed by Dominant Commercial Journalism ...
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School Newspaper as a Counter-Hegemonic Media - A School Journalism not Framed by Dominant Commercial Journalism ...
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Las políticas de enseñanza de prácticas periodísticas y la producción de periódicos escolares en Argentina y Brasil
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In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 35, 2019, pags. 107-126 (2019)
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Reflexões em torno de um conceito psicolingüístico de tipo de texto
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 15, n. 2 (1999) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2019)
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Veículo de comunicação e gênero textual: noções conflitantes
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 19, n. 1 (2003) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2018)
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The evaluation of the textbook as a theme of the initial training of the Portuguese language teacher ; A avaliação do livro didático como tema da formação inicial do professor de língua portuguesa
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In: Entrepalavras; v. 8, n. 2 (8); 323-343 (2018)
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Relações de dominação em programas eleitorais do plebiscito de divisão do estado Pará
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Recontextualização e sedimentação do discurso e da prática social: como a mídia constrói uma representação negativa para o professor e para a escola pública
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 33, n. 3 (2017): Especial: Gêneros e ISD ; 1678-460X ; 0102-4450 (2017)
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The strategic representation of urban violence in the media: a critical genre analysis ; A REPRESENTAÇÃO ESTRATÉGICA DA VIOLÊNCIA URBANA NA MÍDIA: UMA ANÁLISE CRÍTICA DE GÊNERO
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In: Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 18 n. 3 (2017): Dossiê REDLAD e fluxo contínuo; 313-332 ; 2179-4790 ; 0104-9712 ; 10.26512/les.v18i3 (2017)
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EXTRALINGUÍSTICO E EXTRACOGNITIVO: APONTAMENTOS SOBRE O PAPEL DO CONTEXTO NA PRODUÇÃO E RECEPÇÃO DA LINGUAGEM
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In: Cadernos de Estudos Linguísticos; v. 45 (2003): Lingüística e Cognição ; 0102-5767 (2011)
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Veículo de comunicação e gênero textual: noções conflitantes
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 19, Iss 1, Pp 65-89 (2003) (2003)
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