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Calero Fernández, A. y Serrano Zapata, M. [Eds.] (2021). Aplicaciones de la disponibilidad léxica
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Cultura investigativa del docente en Latinoamérica en la era digita
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 70, 2022 (Ejemplar dedicado a: Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital), pags. 71-83 (2022)
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The organization of school physical education pedagogical work in a context of poverty ; A organização do trabalho pedagógico da educação física escolar em um contexto de pobreza
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In: Educación Física y Ciencia; Vol. 23 No. 3 (2021); e186 ; Educación Física y Ciencia; Vol. 23 Núm. 3 (2021); e186 ; Educación Física y Ciencia; Vol. 23 N.º 3 (2021); e186 ; 2314-2561 ; 1514-0105 (2021)
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Trabajo artístico detrás de los símbolos de la protesta docente
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In: ILUMINURAS; v. 22, n. 56 (2021): Arte, imagem e resistências urbanas ; 1984-1191 (2021)
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Memoria del proyecto de innovación docente: Enseño y aprendo. Prácticas de micro-teaching (microenseñanza) entre el alumnado de los grados de Estudios Ingleses y Lenguas Modernas y sus Literaturas
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Análisis del enfoque AICLE en Educación Infantil: la educación musical y auditiva en el aprendizaje de la lengua extranjera
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“A palo seco” ou autonomia docente na sociedade neoliberal : o caso da rede municipal de ensino de Porto Alegre (2017-2020)
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Ensino médio integrado: implicações nas práticas docentes e nas questões de gestão e financiamento público
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In: https://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/5385 (2021)
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Impacto de los juegos serios en la fluidez matemática: Un estudio en Educación Primaria
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 69, 2021 (Ejemplar dedicado a: Participación ciudadana en la esfera digital), pags. 125-135 (2021)
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Perceptions of linguistically responsive teaching in language specialist teachers and mainstream teachers
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 25-41 (2021)
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Metodologías de enseñanza de docentes principiantes universitarios. Concepciones y factores de uso ; Teaching methodologies for beginning university teachers. Conceptions and factors of use
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Entrenament d'un motor de TAE a partir d'un corpus de guies docents
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O ENSINO DE PRONÚNCIA NAS AULAS DE ESPANHOL NO COLÉGIO PEDRO II – CRENÇAS E PRÁTICAS DOCENTES
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In: Revista Leia Escola; v. 20, n. 1 (2020): JOGOS, LETRAMENTOS E ÉTICA; 131-144 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v20i1 (2020)
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Native English speakers in Madrid’s classrooms: difficulties reported by assistants ; Hablantes nativos de inglés en las aulas de Madrid: dificultades señaladas por auxiliares
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Os caminhos e os desafios da práxis pedagógica : análise da profissão docente de professores dos anos iniciais
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O sentido da educação integral nas práticas dos docentes do PROEITI : formação emancipadora?
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Influencia de la comunicación familiar y pedagógica en la violencia escolar
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 63, 2020, pags. 77-86 (2020)
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Ecologías de aprendizaje para usar las TIC inspirándose en docentes referentes
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 62, 2020, pags. 31-42 (2020)
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Percepciones de los estudiantes de la especialidad de lengua extranjera - inglés sobre atención a la diversidad en la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 6 (Especial VI), 2020 (Ejemplar dedicado a: Investigación enseñanza de lengua desde una perspectiva global), pags. 167-188 (2020)
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